EXAMEN DE EF. NEM.

¿Qué caracteriza el enfoque sistémico y global de motricidad?

• Privilegiar una visión del cuerpo como parte de un conjunto de estrategias dirigidas a la obediencia de alumnas y alumnos

• Identificar y organizar los elementos que constituyen la motricidad y explorar las dimensiones que desarrolla

• Ver al cuerpo desde una visión biomecánica, como un organismo eminentemente biológico que funciona como una máquina

• Enfatizar una formación integral que permite ofrecer a niñas, niños y adolescentes oportunidades para adquirir los aprendizajes necesarios

¿Qué implica el enfoque sistémico y global de la motricidad en la Educación Física?

• Fragmentar el desarrollo y aprendizaje de alumnas y alumnos

• Estimular las capacidades perceptivo-motrices por separado

• Promover cambios de conducta y relaciones en grupo

• Centrarse en la transmisión de información

¿Qué aporta el enfoque sistémico a la Educación Física?

• Fragmentar el desarrollo y aprendizaje de alumnas y alumnos

• Centrarse en la transmisión de información

• Explorar las dimensiones de la motricidad y las funciones sobre las que actúa

• Jerarquizar, clasificar y descartar elementos

¿Qué implica la totalidad reflejada en el enfoque sistémico y global de la motricidad?

• Relación de cada parte de un sistema con las demás

• Fomento de la individualidad en el movimiento

• Aislamiento de las capacidades perceptivo, físico o socio-motrices

• Separación de las acciones motrices del resto del cuerpo

¿Cuál es la diferencia entre las nociones sistemático y sistémico según Castañer?

• Estimular las capacidades perceptivo-motrices por separado vs. identificar y organizar los elementos de la motricidad

• Centrarse en la transmisión de información vs. promover cambios de conducta y relaciones en grupo

• Fragmentar el desarrollo y aprendizaje vs. explorar las dimensiones de la motricidad

• Jerarquizar, clasificar, descartar vs. análisis, síntesis, reflexión, toma de decisiones

¿Qué tipo de estrategia didáctica se sugiere utilizar como la gran estrategia didáctica en Educación Física?

• Lectura de textos

• Experimentos científicos

• Juego motor

• Cálculos matemáticos

Según el texto, ¿qué implica la inclusión en el contexto educativo?

• Ignorar las diferencias entre los alumnos

• Reconocer y apreciar la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Excluir a ciertos alumnos

• Fomentar la competencia entre los alumnos

¿Qué se menciona como una premisa fundamental para lograr que alumnas y alumnos sean partícipes en el aprendizaje?

• No dejarles explorar y ser creativos

• No tomar en cuenta sus inquietudes

• Hacerles parte del grupo, escucharlos y atender sus inquietudes

• No permitirles opinar

¿Qué se recomienda evitar al organizar una sesión de Educación Física?

• No tener un propósito claro

• Fragmentar la sesión

• Diversificar las Estrategias Didácticas

• Utilizar el juego motor como estrategia principal

¿Cuál es la importancia de elaborar diagnósticos de las características de alumnas y alumnos según el texto?

• Evaluar el progreso de los alumnos

• Comparar a los alumnos con estándares preestablecidos

• Conocer las características de los alumnos y su contexto

• Medir las capacidades físicas de los alumnos