El alumnado con DA

La OMS define como discapacidad auditiva (DA) a la pérdida auditiva superior a:

• 30dB

• 10dB

• 25db

• 50db

La diferencia entre hipoacusia y sordera es:

• Hipoacusia las pérdidas parciales, sordera las profundas o absolutas.

• La diferencia está en el uso del resto auditivo que haga la persona.

• Hipoacusia a partir de 40dB y sordera a partir de 20dB

¿Cómo se llama a la pérdida total de audición?

Las características diferenciales del alumnado con DA van a depender básicamente de:

• La cantidad de horas de logopedia que reciba

• El nivel de inteligencia del alumno o la alumna.

• El grado de perdida auditiva, el momento de aparición y las interacciones comunicativas con las figuras de apego.

• El momento de aparición de la DA y el uso de la lengua de signos.

La evaluación psicopedagógica, como requisito para la identificación de las NEAE, ha de poner el énfasis en lograr el ajuste adecuado entre

• las necesidades del alumno o alumna.

• Las dificultades que presente el alumno para poder adaptar los recursos y las medidas.

• la respuetsta educativa que se le proporcione.

• A y C son correctas.

¿Consideras que la DA puede suponer una desventaja en el desarrollo socio-afectivo del alumnado? Justifica brevemente tu respuesta.

La prueba que mide la pérdida auditiva con la ayuda de estímulos acústicos, así como contribuir a precisar el lugar de la lesión, se llama:

• Timpanometría

• Prueba de reflejos acústicos
• Otoscopia
• Audiometría

En la audiometría clásica o subjetiva se requiere:

• La realización de un examen físico completo.
• La colaboración del paciente para responder a los estímulos sonoros.
• La evaluación de la visión del paciente.
• La medición de la presión arterial del paciente.

Los potenciales evocados son:

• Reacciones físicas del cuerpo a estímulos externos.
• Respuestas eléctricas del sistema nervioso a estímulos.
• Respuestas emocionales a situaciones estresantes.
• Respuestas químicas del sistema nervioso a estímulos.

¿Cuál es la ley dónde se recoge el alumnado con DA como alumnado con NEE?