INTEGRACIÓN O INCLUSIÓN

Prioriza la transformación de los sistemas

educativos para adaptar la oferta educativa a

la diversidad del alumnado. En este sentido

representa un proceso de personalización.

• E. Inclusiva

• Integración

Tiene como eje vertebral el concepto “barreras para

el aprendizaje y la participación”, su eliminación o

disminución. Es decir, la problemática se encuentra

en los contextos generadores de estas barreras.

• Integración

• E. Inclusiva

Aspiró a hacer efectivo el derecho de los

sujetos con NEE con o sin discapacidad

a educarse en las escuelas regulares,

recibiendo los apoyos necesarios para

facilitar su proceso educativo y su

autonomía.

• Inclusión

• Integración

Priorizó la Integración de los grupos

excluidos a las escuelas comunes. Los

estudiantes se tuvieron que adaptar a la

oferta educativa disponible.

• Inclusión

• Integración

Impulsa una educación en y para los derechos

humanos.

• Inclusión

• Integración

Fue responsabilidad exclusiva de la

educación especial.

• Inclusión

• Integración

Es una política del Sistema Educativo y una

responsabilidad compartida por todos los niveles y

modalidades educativas.

• Inclusión

• Integración

Reconoce la gran influencia que tienen los contextos

educativos en el desarrollo y aprendizaje de las

personas.

• Integración

• Inclusión

Su razón de ser se expresa en atender el máximo

desarrollo de las múltiples potencialidades de cada

persona, a través de aprendizajes socialmente

relevantes y experiencias educativas pertinentes a

las necesidades educativas de los sujetos y de los

contextos en los que se desenvuelven.

• Inclusión

• Integración

Generó avances importantes en la

aceptación y respeto hacia los alumnos y

alumnas con NEE con o sin discapacidad.

Sin embargo, no logró corregir las

desigualdades educativas.

• Inclusión

• Integración