LENGUAJES

Cómo se aborda el objeto de aprendizaje del campo "LENGUAJES"

• Por medio de planas, copiado de textos y uso del nombre con diferentes propósitos

• Enseñando el Braille y la lengua de señas como otros tipos de lenguaje

• A través de su empleo reflexivo, sus prácticas sociales

Son lenguas nacionales, Excepto...

• Lenguas indígenas

• Braille

• Español

• Lengua de señas mexicana

Hacer uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales para fines comunicativos, de información y recreación ¿Es una finalidad de este campo?

• Es correcto, totalmente de acuerdo

• No sabría decirle

• Me repite la pregunta

• Eso es totalmente falso

Qué debe lograr un alumno de preescolar con respecto al "INGLÉS"

• Mantener conversaciones fluidas y con términos científicos y filosóficos complejos

• Que cante canciones tipo Pollito Chiken, gallina Hen.

• Que usen y entiendan frases de uso cotidiano

• Que repitan algunas palabras y visualicen su escritura

En relación al lenguaje escrito en preescolar, ¿Qué acciones son compatibles con las especificidades del campo?

• Explorar, interpretar diferentes textos en sus diferentes contextos

• Realizar ensayos y análisis minuciosos de temas relacionados con economía, globalización, inteligencia artificial entre otros

• Hacer planas de las letras iniciando primero con ejercicios de caligrafía

• Tomar libros de la biblioteca y contarlos a sus compañeros

En educación preescolar las niñas y niños reciben enseñanza en su lengua materna; mientras que en la educación primaria y secundaria, se pueda avanzar en el desarrollo de una segunda lengua,

• Osea... ¿¿cómo??

• Em... cierto... digo.. Falso... no, no espera, sí es cierto... o ¿no?

• Nel pastel

• A wi wi

Cuando se tienen alumnos hablantes de lenguas indígenas...

• La escuela debe brindar la oportunidad para que aprenda también el español, inglés y lengua de señas.

• La educación debe enfocarse en la castellanización

• La escuela debe contribuir a la continuidad de su desarrollo

• El maestro debe conseguir un traductor que esté en todo momento explicando lo que le dice el alumno o la alumna

¿Es posible reforzar los contenidos del campo de "LENGUAJES" usándolo en los otros 3 campos?

• Mi respuesta es que en definitiva sí es posible

• Pos qué le diré...

• ¿Me puede dar una pista?

• Yo considero que no es posible

La maestra planeó una actividad en la que fue dando instrucciones a los alumnos, mismos que ellos debían seguir, ella argumenta que esta acción está dentro de las finalidades del campo de "LENGUAJES" esto es:

• Una total mentira

• Una pregunta que no acabo de entender

• efectivamente una acción que se encuentra en las finalidades

• un montón de palabrería que sólo me quiere confundir

Consideras que este Quizz fue:

• Pan comido

• Un total atentado hacia mis derechos

• Un activador de estrés

• Un momento de recreación intelectual