Lerntheorien

Klassisch konditionierte Reize sind durch Bewusstmachung schwer auszuhebeln, weil ...

• sie in artspezifische Verhaltensweisen eingebettet sind

• sie ihren Ausgang im Unterbewusstsein nehmen

• sie nicht auf bewussten Gedanken aufbauen

• sie sich auf Basismotive beziehen

Was haben positive und negative Verstärkung gemein?

• Sie erhöhen die Wahrscheinlichkeit des vorausgehenden Verhaltens.

• Sie führen nie dazu, dass ein Tier sein Verhalten ändert.

• Sie senken die Wahrscheinlichkeit des vorausgehenden Verhaltens.

• Sie konzentrieren sich auf Konditionieren, nicht auf Lernen.

Wie stehen ein unkonditionierter Reiz und eine unkonditionierte Reaktion in Verbindung?

• Ein unkonditionierter Reiz führt mit der Zeit zur unkonditionierten Reaktion.

• Sie gehören beide zum kognitiven Behaviorismus.

• Sie sind auf einen konditionierten Reiz angewiesen.

• Sie hängen auf natürliche Weise zusammen.

Alle diese Aussagen treffen auf das Lernen zu - bis auf eine. Welche Aussage ist falsch?

• Lernen drückt sich nicht immer in beobachtbarem Verhalten aus.

• Lernen kann nur durch Erfahrung stattfinden.

• Lernen bezeichnet eine relativ konsistente Verhaltensänderung.

• Lernen kann direkt beobachtet werden.

Das berühmte Experiment des kleinen Albert zeigt, dass ...

• emotionale Reaktionen klassisch konditioniert werden können.

• Kinder sich vor konditionierten Emotionen abschirmen können.

• bestimmte emotionale Reaktionen leichter hervorzurufen sind.

• klassisches Konditionieren mit Angst nicht funktioniert.

In welcher Auffassung von Lernen spielt der Begriff Metakognition eine besondere Rolle?

• Lernen als Verhaltensänderung (i.e.S.)

• Lernen als Wissenserwerb (i.e.S.)

• Lernen als Konstruktion von Wissen

• Lernen als Aufbau von Assoziationen

Wenn der konditionierte Reiz die konditionierte Reaktion nicht länger auslöst, nennt man das ..

• Extinktion

• Absolution

• konditionelle Dissoziation

• Rückwärtskonditionierung

Die vier für das Modelllernen wesentlichen Prozesse sind ...

• Wiedererkennen - Behalten - Reproduzieren - Zurückhalten

• Aufmerksamkeit - Induktion - Kognition - Motivation

• Wiedererkennen - Organisation - Reproduktion - Motivation

• Aufmerksamkeit - Behalten - Reproduktion - Motivation

Welcher Begriff wird nicht mit konstruktivistischen Auffassungen über das Lernen verbunden?

• Metakognition

• Kreativität

• Versuch und Irrtum

• Zielorientierung

Iwan Pawlow führte eine bekannte Studie durch. Was zeigte er darin auf?

• Lernen kann aus zwei Reizen entstehen, die assoziiert werden.

• Hunde können genau so viel lernen wie Menschen.

• Das Alter des Hundes sagt nichts über seine Lernfähigkeit aus.

• Konditionierte Reaktionen erfordern auditorische Reize.