แบบทดสอบการแก้ปัญหา

สถานการณ์: “นุ่นต้องทำการบ้านวิชาวิทยาศาสตร์ แต่ลืมสมุดไว้ที่โรงเรียน”
สิ่งใดคือ ปัญหาหลักที่ควรวิเคราะห์ก่อนการแก้ไข?

• ลืมสมุดที่ต้องใช้ทำการบ้าน

• ไม่รู้จะเริ่มทำตรงไหนก่อน

• ไม่มีเวลาเพราะทำกิจกรรมเยอะ

• ลืมวิธีทำโจทย์วิชานั้น

ในสถานการณ์ “การต้มบะหมี่กึ่งสำเร็จรูป”
ข้อใดคือ ข้อมูลนำเข้า (Input) ที่ถูกต้องที่สุด?

• บะหมี่ดิบ, น้ำ, หม้อ, เตา, ชาม

• เครื่องปรุง, บะหมี่, น้ำร้อน

• บะหมี่ดิบ, เครื่องปรุง, อุปกรณ์ทั้งหมด

• บะหมี่พร้อมรับประทาน

สถานการณ์: “แบงค์อ่านหนังสือสอบไม่ทัน ทั้งที่มีเวลาว่างเยอะ”
ควรวิเคราะห์ข้อมูลใดเพื่อแก้ปัญหาได้ตรงจุด?

• วิชาที่ต้องสอบและตารางสอบ

• เวลาว่างของแบงค์

• พฤติกรรมการใช้เวลาของแบงค์

• จำนวนหนังสือที่ยังไม่ได้อ่าน

หากวิเคราะห์เฉพาะผลลัพธ์ที่ต้องการ โดยไม่ดูข้อมูลนำเข้า จะส่งผลอย่างไร?

• วางแผนได้สะดวกขึ้น

• เข้าใจเป้าหมายได้ชัดเจน

• แก้ปัญหาได้แต่เสี่ยงผิดพลาด

• ประหยัดเวลาในการคิดวิเคราะห์

นักเรียนต้องเตรียมแซนด์วิชไปโรงเรียน
ข้อใดคือ “ข้อมูลนำออก (Output)” ที่วิเคราะห์ได้ชัดเจนที่สุด?

• ขนมปัง 2 แผ่นพร้อมไส้

• แซนด์วิชพร้อมใส่กล่อง

• กล่องอาหารที่ว่างเปล่า

• วัตถุดิบที่ต้องซื้อเพิ่มเติม

สถานการณ์: “ครูให้นักเรียนส่งงานทางอีเมล แต่นักเรียนส่งไฟล์ไม่ผ่าน”
ควรวิเคราะห์ปัญหาจากอะไรเป็นลำดับแรก?

• โปรแกรมที่ใช้เปิดไฟล์

• ความเร็วของอินเทอร์เน็ต

• ขนาดไฟล์และรูปแบบไฟล์

• เวลาในการส่งอีเมล

ข้อใดคือ การกำหนดรายละเอียดของปัญหา ได้ชัดเจนที่สุด?

• รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นจากผลลัพธ์

• เข้าใจที่มาและปัจจัยที่เกี่ยวข้อง

• ทบทวนว่าปัญหาเกิดซ้ำหรือไม่

• ตั้งข้อสันนิษฐานหลายทาง

สถานการณ์: “ไฟล์รายงานหายไปจากแฟลชไดรฟ์”
การวิเคราะห์ปัญหาควรเริ่มต้นอย่างไร?

• ตรวจสอบว่าแฟลชไดรฟ์เสียหรือไม่

• ค้นหาไฟล์ใหม่ในเครื่องอื่น

• นำแฟลชไดรฟ์ไปล้างไวรัส

• แจ้งอาจารย์ทันทีว่าไฟล์หาย

รหัสลำลองนี้ใช้เพื่อคำนวณอะไร?

• ความยาวของสามเหลี่ยม

• พื้นที่ของสามเหลี่ยม

• ปริมาตรของสี่เหลี่ยม

• พื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้า

รหัสลำลองใดต่อไปนี้ เรียงลำดับคำสั่งได้ถูกต้อง และใช้หาคะแนนเฉลี่ยของนักเรียน 3 วิชา?

• 
• 
• 
•