Gestión de aula

¿Qué es la gestión de aula?

• Es el control absoluto que tiene el docente sobre el comportamiento de los estudiantes para evitar que hablen o se muevan durante la clase.

• Consiste en delimitar la conducta de los estudiantes cuando estos no obedecen las instrucciones del docente.

• Es la habilidad que tiene el docente para que su salón de clases se evidencie organizado e impecable.

• La gestión de aula es el conjunto de estrategias y acciones que utiliza el docente para crear un ambiente organizado, seguro y emocionalmente positivo, que favorezca el aprendizaje y la convivencia.

Durante la clase de Matemática se presenta una riña entre dos estudiantes, ¿quién debe intervenir primero?

• La orientadora 

• El docente 

• El director 

• Los padres

¿Cuál es una estrategia adecuada para acompañar a una estudiante que ha estado retraída y no responde cuando se le pregunta si está bien?

• a) Preguntarle frecuentemente cómo se siente.

• b) Hablar con sus compañeros para que la animen a hablar.

• c) Generar espacios seguros de expresión como el dibujo, el juego o la lectura compartida

• d) Es una fase normal y darle tiempo.

¿Cuál de estas opciones refleja una intervención docente con enfoque socioemocional ante una situación de enojo en el aula?

• a) Ayudar al estudiante a identificar lo que siente y ofrecerle una alternativa para expresarse

• b) Quitarle puntos o beneficios como consecuencia de su actitud.

• c) Hacer que el estudiante se disculpe de inmediato delante de todos.

• d) Ignorar la situación si no afecta directamente al resto del grupo, ya que el estudiante busca atención.

¿Qué acción docente fomenta el desarrollo de la empatía en un conflicto entre estudiantes?

• a) Cambiar a los estudiantes de grupo para evitar más conflictos.

• b) Ignorar el conflicto para no interrumpir la actividad.

• c) Premiar al estudiante que mantuvo la calma y castigar al otro.

• d) Guiar una conversación donde cada uno pueda expresar cómo se siente y escuchar al otro.

¿Cuál es el objetivo principal de aplicar estrategias de educación socioemocional en el aula?

• a) Eliminar por completo los conflictos.

• b) Ayudar a los estudiantes a reconocer, expresar y regular sus emociones

• c) Aumentar la competencia académica exclusivamente.

• d) Reforzar la obediencia y disciplina.

¿Cuál de los siguientes elementos es característico de la enseñanza estructurada?

• A) Improvisación constante

• B) Juego libre sin objetivos

• C) Modelado paso a paso

• D) Evaluación sin criterios

 

¿Qué beneficios aportan las rutinas innovadoras?

•  A) Hacen las clases más largas
  

• 
    B) Favorecen la autonomía y organización
  

• 
   C) Eliminan el uso de materiales
   

• 
   D) Reemplazan la planificación del docente

¿Cuál de las siguientes prácticas contribuye al uso efectivo del tiempo en el aula?

• A) Dejar que los estudiantes decidan cuándo iniciar
  
  
  

•  B) Cambiar de tema sin avisar
  
  
  

•   C) Establecer rutinas claras desde el inicio
  
  
  

• 
    C) Establecer rutinas claras desde el inicio
  
  
  

¿Qué NO forma parte de la enseñanza estructurada?

• A) Activación del conocimiento previo
  

•   B) Dejar que los estudiantes exploren sin guía desde el principio
   

• 
   C) Práctica guiada
  

•  D) Explicación clara del objetivo