O678/2022, de 15 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Primaria.

La Orden EFP/678/2022, de 15 de julio tiene por objeto:

• Establecer el currículo y regular la ordenación de la Educación Secundaria.
• Establecer la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
• Establecer el currículo y regular la ordenación de la Educación Primaria
• Establecer la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria.

A efectos de la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio se entiende por Objetivos:

• logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.
• desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área o ámbito.
• desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales.
• referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

A efectos de la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio se entiende por Criterios de Evaluación:

• logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.
• desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área o ámbito.
• desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales.
• referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

La Educación Básica está conformada por: la Educación Primaria junto con:

• Educación Secundaria Obligatoria y los Ciclos Formativos de Grado Básico y Grado Medio.
• Los Ciclos Formativos de Grado Básico y Grado Medio.
• Educación Secundaria Obligatoria y los Ciclos Formativos de Grado Básico.
• Los Ciclos Formativos de Grado Básico, Grado Medio y Grado Superior.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio la Educación Primaria comprende:

• tres ciclos de tres años académicos cada uno.
• tres ciclos de dos años académicos cada uno.
• dos ciclos de dos años académicos cada uno.
• dos ciclos de tres años académicos cada uno.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio la Educación Primaria se organiza:

• en materias que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en áreas.
• en asignaturas que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en ámbitos.
• en ámbitos que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientados al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en áreas.
• en áreas que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en ámbitos.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio la finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, las habilidades lógicas y matemáticas, además:

• la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
• la adquisición del hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo.
• la adquisición de nociones básicas de la cultura, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
• la adquisición del hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico y musical.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio la Educación Primaria tiene como principios generales entre otros:

• se cursará entre los seis y los doce años de edad y los alumnos y alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años.
• procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado desde una perspectiva global y se adaptará a sus ritmos de trabajo.
• las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten a tal fin se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
• Todas son correctas.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio entre los principios pedagógicos de la Educación Primaria se encuentran:

• la inclusión educativa, una adecuada adquisición de las competencias clave previstas en el Perfil de salida, la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, la orientación educativa, la acción tutorial y la educación emocional y en valores.
• la inclusión educativa, el aprendizaje significativo que promueva la autonomía y la reflexión y la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado desde una perspectiva global.
• la inclusión educativa, la adquisición de las competencias clave y la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado desde una perspectiva global.
• la inclusión educativa, una excelente adquisición de las competencias clave previstas en el Perfil de salida, la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, la orientación educativa, la acción tutorial y la educación emocional y en valores.

Según la Orden EFP/678/2022, de 15 de julio, según los términos recogidos en su proyecto educativo, todos los centros educativos, a fin de fomentar el hábito y el dominio de la lectura, dedicarán:

• un tiempo semanal a la misma.
• treinta minutos diarios en cada una de las áreas.
• un tiempo diario a la misma.
• un tiempo del horario lectivo.