DESARROLLO PERSONAL

CUAL DE LAS AFIRMACIONES EXPLICA MEJOR POR QUE EL MANEJO DE CONFLICTOS ES UNA HABILIDAD ESENCIAL PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ACTIVIDADES GRUPALES

• PORQUE ELIMINAR LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN ASERTIVA, AL MINIMIZAR LAS CONFRONTACIONES

• PORQUE FACILITAR LA AUTORIDAD DE UN LIDER DENTRO DEL GRUPO, MEJORANDO EL CONTROL SOBRE LOS DEMAS

• PORQUE AYUDA A LOS ESTUDIANTES A EVITAR CUALQUIER SITUACIÓN DE DESACUERDO MANTENIENDO EL AMBIENTE POSITIVO

• PORQUE PERMITE EVITAR INTERACCIONES CON PERSONAS DESCONOCIDAS

• PORQUE PERMITE ABORDAR DESACUERDOS DE FORMA CONSTRUCTIVA, MEJORANDO LA COHESIÓN Y EFECTIVIDAD DEL GRUPO

SEGUN EL ENFOQUE DE THOMAS Y KILMANN (1974), ¿QUE FACTOR ES DETERMINANTE PARA ELEGIR UNA ESTRATEGIA EN LA GESTIÓN DE CONFLICTOS?

• EL CONTEXTO DEL CONFLICTO, LA RELACIÓN ENTRE LAS PARTES Y LOS RESULTADOS DESEADOS

• LA CAPACIDAD DE LAS PARTES PARA NEGOCIAR

• LA PREFERENCIA DE LA PERSONA EN CONFLICTO

• LA CANTIDAD DE PERSONAS INVOLUCRADAS EN EL CONFLICTO

• LA CANTIDAD DE TIEMPO DISPONIBLE PARA RESOLVER EL CONFLICTO

UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEBE REALIZAR UN PROYECTO EN EQUIPO, PERO UNO DE LOS MIEMBROS NO HA CONTRIBUIO LO SUFICIENTE

• AMENAZAR AL ESTUDIANTE CON CONSECUENCIAS SI NO COLABORA

• IGNORAR LA SITUACIÓN Y ESPERAR QUE EL ESTUDIANTE SE PONGA AL DÍA

• QUEJARSE CON EL PROFESOR SOBRE LA FALTA DE COMPROMISO DEL COMPAÑERO

• HABLAR CON EL ESTUDIANTE EN PRIVADO Y EXPRESARLE SUS PREOCUPASIONES DE MANERA DIRECTA Y RESPETUOSA

• REALIZAR TODO EL TRABAJO TÚ SOLO PARA QUE EL PROYECTO SE ENTREGUE A TIEMPO

CUAL DE LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS DEFINE MEJOR UNA META SMART

• AMPLIA, INSPIRADORA Y AMBIGUA

• ESPECIFICA, MEDIBLE, ALCANZABLE, RELEVANTE Y CON TIEMPO DEFINIDO

• CREATIVA, INNOVADORA Y SIN RESTRICCIONES

• INTENSA, DESAFIO E IMPOSIBLE DE LOGRAR

• GENERALES, FLEXIBLES Y SIN PLAZOS

CUAL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA VENTAJA DE UN BUEN LIDERAZGO EN UN EQUIPO DE TRABAJO

• MAYOR ADAPTABILIDAD AL CAMBIO

• DESARROLLO DEL TALENTO Y CRECIMIENTO PERSONAL

• AUMENTO DEL ESTRÉS Y LA CONFLICTIVIDAD

• MEJORA DEL RENDIMIENTO Y LA PRODUCTIVIDAD

• CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE TRABAJO POSITIVO

LAS RELACIONES INTERPERSONALES SON ESTÁTICAS Y NO CAMBIAN A LO LARGO DEL TIEMPO

• VERDADERO

• FALSO

COMO SE RELACIONA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES UNA DE LAS 8 INTELIGENCIAS MULTIPLES PROPUESTAS POR GARDNER

• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL AFECTA ÚNICAMENTE A LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL

• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PUEDE POTECIAR EL DESARROLLO DE TODAS LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

• LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES NO TIENEN NINGUNA RELACIÓN CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

• SOLO LAS PERSONAS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES PUEDEN DESARROLLAR INTELIGENCIA EMOCIONAL

QUE ÁREA DEL PLAN DE VIDA SE CENTRA EN LA GESTIÓN DEL DINERO Y LA SEGURIDAD ECONÓMICA

• PLAN DE VIDA SOCIAL

• PLAN DE VIDA FINANCIERO

• PLAN DE VIDA ESPIRITUAL

• PLAN DE VIDA PERSONAL

• PLAN DE VIDA PROFESIONAL

CUAL DE LAS AFIRMACIONES SOBRE LOS CONFLICTOS ES CORRECTA

• LOS CONFLICTOS NO PUEDEN SER RESULTADOS MEDIANTE LA MEDIACIÓN

• LOS CONFLICTOS SON INEVITABLES Y SI SE MANEJAN CORRECTAMENTE, PUEDEN SER UNA OPORTUNIDAD PARA EL CRECIMIENTO

• LOS CONFLICTOS SOLO SURGEN CUANDO LAS PERSONAS SON INCAPACES DE CONTROLAR SUS EMOCIONES

• LOS CONFLICTOS SON SIEMPRE DESTRUCTIVOS PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES

• LOS CONFLICTOS SIEMPRE DEBEN EVITARSE PARA MANTENER LA PAZ

LA REESTRUCTURA COGNITIVA CONSISTE EN:

• EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES DE MANERA ASERTIVA

• CAMBIAR NUESTROS PENSAMIENTOS NEGATIVOS POR OTROS MÁS REALISTAS

• EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES DE MANERA ASERTIVA

• ACEPTAR NUESTRAS EMOCIONES TAL COMO SON