Педагогика 5

Ойдың маңызды, оқу материалдарына тоқталуы, оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу

• Ой тұрақтылығы

• шоғырлану

• оқулықты реттеу

• айтқанын дәлелдеу

Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру

• шоғырлану

• оқыту

• оқу

• тәрбие

«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы

• А.Байтұрсынов

• М.Жұмабаев

• Ж.Аймауытов

• Ы.Алтынсарин

Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы

• Сезім мүшелері ойдағы тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері кез-келген тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері ішкі тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі

• бірізділі және жүйелілік принципі

• технологиялар

• әдістемелер

• дискуссия

Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип

• зерттеушілік

• саналылық пен белсенділік

• бірізділік және жұйелілік принципі

• әдістемелік технологиялар

Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет

• тәрбиелік іс-әрекет

• экономикалық іс-әрекет

• еңбек іс-әрекеті

• білім алу іс-әрекеті

Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді

• дамыту, білім беру қызметі

• дамыту, тәрбие беру қызметі

• түзету, тәрбие беру қызметі

• тәрбие, білім беру қызметі

Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат

• сабақ жоспары

• оқу мақсаты

• оқу бағдарламасы

• оқу жоспары

Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі

• жаттау

• қайталау

• оқыту

• түсіндіру