TLH_chuong2(3)

1.      Kĩ xảo là hành vi:

       

• a, bẩm sinh.  

• b, tự tạo.

• c, thoã mãn các nhu cầu thuần tuý cơ thể.

• d, gắn với ngôn ngữ.

1.     Ý thức đựơc hình thành và biểu hiện trong:

•   a, quá trình lao động.    

• b, sản phẩm lao động.  

• c, cả a và b đều đúng

• d, cả a và b đều sai.

1.     Một học sinh luôn có ý thức gìn giữ và phát huy truyền thống của nhà trường, đó là biểu hiện của:

         

•      a, ý thức.  

• b, tự ý thức

• c, ý thức xã hội.

• d, cả a, b và c.

1.     Hành vi trí tuệ giúp con người:

         

•   a, nhận thức bản chất, qui luật của hiện thực.    

• b, thích nghi với môi trường.

• c, cải tạo thực tế khách quan. 

• d, cả a, b và c.

1.     Con đường hình thành tự ý thức cá nhân là:

 

• a, hoạt động và sản phẩm của hoạt động.

•    b, quan hệ giao tiếp với người khác, với xã hội.

• c, tiếp thu nền văn hoá xã hội, ý thức xã hội.

•     d, cả a, b và c.

1.     Mặt năng động của ý thức thể hiện ở:

     

• a, nhận thức sâu sắc về thế giới.   

•    b, có khả năng tỏ thái độ với đối tựơng.

• c, hành động tác động trở lại thế giới.  

• d, cả a, b và c.

1.     Trong thành phần động cơ của nhân cách có yếu tố:

      

• a, nhu cầu.    

• b, hứng thú.    

• c, lý tưởng.   

• d, cả a, b và c

1.      Nhân cách là tổ hợp các hiện tượng tâm lý cá nhân thuộc loại:

• c, thuộc tính.

• a, quá trình.  

•      b, trạng thái. 

• d, cả a, b và c.

1.     Một người có khả năng thường xuyên hoàn thành tốt các nhiệm vụ nghề nghiệp được giao, với hoạt động nghề nghiệp, anh ta là người:

• không có năng lực.

• có năng lực.

• tài năng.  

• thiên tài.

1.     Đối với sự hình thành nhân cách, hoạt động tích cực của cá nhân có vai trò:

• quyết định.  

• chủ đạo.

• quyết định trực tiếp.

• điều kiện.