YÊU VÀ ĐỒNG CẢM

Tác giả phục chú bé vì sự chăm chỉ hay vì điều gì khác?

• Tác giả phục chú bé không chỉ vì sự chăm chỉ mà còn cảm phục tấm lòng đồng cảm của chú bé.

• Chú bé ấy chăm chỉ xếp đồ vì chú thấy đồng cảm với chúng, hòa mình vào suy nghĩ, cảm xúc của đồ vật và xếp chúng về đúng vị trí của mình.

• Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.

• Cả A và B.

Đâu KHÔNG phải là điểm tương đồng giữa người nghệ sĩ và trẻ em mà tác giả đã phát hiện ra?

• Cả trẻ em và người nghệ sĩ đều có cái nhìn không vụ lợi về mọi đối tượng

• Luôn thích khám phá những cái mới mẻ để thỏa trí tò mò,

• Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.

• Luôn phát hiện ra những điều thú vị của thế giới ở chỗ bao người nhìn không thấy

Chỉ ra nghệ thuật thuyết phục tiêu biểu của luận điểm 3?

• Dẫn chứng phiến diện, độc đáo, sử dụng thao tác lập luận phân tích .

• Dẫn chứng toàn diện, phù hợp, sử dụng thao tác lập luận so sánh

• Dẫn chứng sát thực tế, phù hợp, sử dụng phương thức tự sự

• Dẫn chứng phong phú, phù hợp, sử dụng phương thức miêu tả

Theo tác giả, người sáng tạo nghệ thuật học được ở trẻ em những điều gì?

• Sự đồng cảm với mọi vật, ngay cả những thứ nhỏ nhất hay vô tri vô giác.

• Nhìn thế giới với sự hồn nhiên, trong sáng.

• Thường để ý đến những việc ít được người khác chú ý và khám phá ra những điều thú vị.

• Tất cả các đáp án trên.

Tại sao tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và trẻ thơ?

• Vì trẻ em chính là người đã giúp người nghệ sĩ nhận ra cách nhìn đời, ứng xử với thế giới và nghệ thuật.

• Vì trẻ em là búp trên cành, mong manh, nhỏ bé cần được nâng niu chăm sóc và cần sự yêu thương.

• Vì trẻ em nhìn nhận thế giới một cách thơ ngây, nhìn nhận cuộc sống phiến diện, một chiều.

• Vì trong thế giới của trẻ em mọi thứ đều lung linh, huyền ảo, luôn mơ về thế giới cổ tích với những gì trong sáng nhất.

Trong bài viết, tác giả đã liên hệ tầm quan trọng của sự đồng cảm trong đời sống với:

• Giá trị của con người.

• Việc thực hành nghệ thuật.

• Sự phát triển công nghệ.

• Những tiến bộ trong khoa học.

Theo tác giả, trong thế giới của Mĩ (một thuật ngữ chỉ giá trị của đời sống), tiêu chuẩn giá trị nào của sự vật được quan tâm?

• Dáng vẻ, hình thức của sự vật.

• Giá trị thực tiễn về công năng.

• Giá trị thực tiễn về tiền tệ.

• Khả năng tái tạo và sản sinh.

Lòng đồng cảm giúp người họa sĩ đạt được điều gì?

• Cảm hứng sáng tác phong phú.

• Danh tiếng và sự quan tâm của dư luận.

• Sức mạnh tinh thần dồi dào.

• Nâng cao doanh thu của tác phẩm nghệ thuật.

Theo tác giả, người mà chúng ta cần học tập nhiều nhất về lòng đồng cảm là:

• Những đứa trẻ.

• Người họa sĩ.

• Những nhà thơ.

• Nhà khoa học.

Điều gì khiến người nghệ sĩ trở nên đặc biệt hơn so với những người bình thường khác?

• Họ có năng khiếu thiên bẩm trong thưởng thức nghệ thuật.

• Họ có nắm bắt được nhu cầu và thị hiếu của công chúng.

• Họ nhìn thấy những sắc thái khác thường của sự vật.

• Họ coi vạn vật là bình đẳng, có vẻ đẹp và đời sống riêng.