TUGAS 3 KELAS C

TUGAS 3 KELAS C

University

40 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

SOAL UP 4

SOAL UP 4

5th Grade - Professional Development

40 Qs

SAS BAHASA INGGRIS

SAS BAHASA INGGRIS

6th Grade - University

35 Qs

informatika kelas 8 ( genap)

informatika kelas 8 ( genap)

1st Grade - University

40 Qs

TUGAS 5E

TUGAS 5E

University

41 Qs

Quiz Pemahaman Konsep Pembelajaran

Quiz Pemahaman Konsep Pembelajaran

University

41 Qs

TUGAS 6B

TUGAS 6B

University

40 Qs

TUGAS 6A

TUGAS 6A

University

40 Qs

untitled

untitled

3rd Grade - University

35 Qs

TUGAS 3 KELAS C

TUGAS 3 KELAS C

Assessment

Quiz

English

University

Easy

Created by

Rhischa Assabet Shilla

Used 1+ times

FREE Resource

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan karakteristik pembelajaran matematika di MI/SD?

Pembelajaran yang berfokus pada hafalan

Pembelajaran yang mengaitkan konsep baru dengan konsep sebelumnya

Pembelajaran berbasis teknologi modern

Pembelajaran melalui permainan

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Mengapa penting untuk mengembangkan keterampilan komunikasi matematika dalam pembelajaran?

Untuk mempersiapkan siswa menjadi ahli matematika

Karena matematika merupakan ilmu yang abstrak

Untuk membantu siswa lebih mudah memahami dan menerapkan konsep matematika

Untuk menggantikan metode pembelajaran tradisional

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bagaimana pembelajaran matematika di MI/SD dilakukan?

Menggunakan pendekatan deduktif

Menggunakan pendekatan induktif

Menggunakan pendekatan spiral

Menggunakan pendekatan modern

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Apa fungsi utama dari karakteristik pembelajaran matematika di MI/SD?

Membantu siswa berpikir kreatif

Menjadi dasar pengajaran matematika di perguruan tinggi

Membantu siswa memahami matematika melalui pendekatan konkret

Menekankan pentingnya kompetisi antar siswa

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Metode apa yang digunakan untuk menjelaskan konsep matematika kepada siswa SD/MI?

Metode ceramah

Metode diskusi kelompok

Metode permainan

Metode deduktif

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran matematika bertahap?

Pembelajaran dimulai dari konsep yang kompleks ke konsep yang sederhana

Pembelajaran dimulai dari hal konkret ke hal abstrak

Pembelajaran dilakukan melalui hafalan

Pembelajaran dilakukan dengan alat bantu teknologi

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Mengapa pembelajaran matematika di MI/SD harus bermakna?

Untuk meningkatkan motivasi siswa

Agar siswa dapat lebih mudah menghafal konsep

Karena pembelajaran bermakna mengutamakan pengertian daripada hafalan

Karena pembelajaran bermakna lebih cepat selesai

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?