Tìm hiểu điểm mới của môn Tin học cấp TH theo CT GDPT2018

Môn Tin học cung cấp cho học sinh bao nhiêu mạch kiến thức?

• 5

• 4

• 3

• 2

Chương trình môn Tin học cụ thể hoá các quan điểm của Chương trình tổng thể, chú trọng các yêu cầu nào?

• Tính kế thừa và phát triển; Tính khoa học hiện đại và sư phạm; tính thiết thực; tính mở.

• Tính kế thừa và phát triển; Tính khoa học hiện đại; tính thiết thực; tính mở.

• Tính kế thừa; Tính khoa học hiện đại và sư phạm; tính thiết thực; tính mở.

• Tính kế thừa và phát triển; Tính khoa học hiện đại và sư phạm; tính thiết thực.

Việc chú trọng thực hành trải nghiệm sáng tạo và làm ra sản phẩm số cho học sinh nhằm mục đích gì?

• Việc khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng các môn học áp dụng công nghệ số để hiểu và giải quyết vấn đề.

• Việc khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng các môn học áp dụng công nghệ số để hiểu và giải quyết vấn đề thực tế trong môi trường số, sáng tạo ra các sản phẩm của cá nhân, của nhóm.

• Nhằm góp phần hình thành và phát triển phẩm chất năng lực chung và năng lực đặc thù môn Tin học.

• Nhằm định hướng lựa chọn đúng nghề nghiệp trong lĩnh vực tin học và ứng dụng tin học theo sở trường và khả năng của học sinh.

Mục tiêu chung của Chương trình môn Tin học ở cấp tiểu là gì?

• Giúp học sinh bước đầu làm quen với công nghệ kĩ thuật số, bắt đầu hình thành năng lực tin học và chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học môn Tin học ở cấp trung học cơ sở.

• Giúp học sinh tiếp tục phát triển năng lực tin học và hoàn thiện năng lực đó ở mức cơ bản.

• Giúp học sinh phát triển tư duy và khả năng giải quyết vấn đề; biết chọn dữ liệu và thông tin phù hợp, hữu ích.

• Giúp học sinh có khả năng sử dụng các phương tiện, thiết bị và phần mềm; biết tổ chức lưu trữ, khai thác nguồn tài nguyên đa phương tiện.

Theo chương trình GDPT 2018 môn Tin học là môn học bắt buộc?

• Đúng

• Sai

Thời lượng môn Tin học theo chương trình GDPT 2018 là bao nhiêu tiết/1 năm học?

• 70

• 65

• 75

• 35

Chương trình môn Tin học theo chương trình GDPT 2018 được tiếp cận theo hướng nào?

• Theo năng lực và có tính mở.

• Theo năng lực và phẩm chất.

• Theo tính mở và phẩm chất.

• Theo năng lực.

Dựa vào đâu để giáo viên đánh

giá về năng lực tin học của mỗi học sinh?

• Đánh giá dựa vào năng lực tin học và 3 mạch kiến thức.
  

• Đánh giá của giáo viên về năng lực tin học của mỗi học sinh dựa trên sự tổng hợp các kết quả đánh giá thường xuyên.

• Đánh giá của giáo viên về năng lực tin học của mỗi học sinh dựa trên sự tổng hợp các kết quả đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.

  
  

• Cả 3 ý trên.

Theo chương trình GDPT 2018, môn Tin học lớp 5 có bao nhiêu chủ đề?

• 3

• 4

• 5

• 6

Mục tiêu cụ thể của chương trình môn Tin học cấp Tiểu học theo chương trình GDPT 2018 là?

• Bước đầu hình thành cho học sinh tư duy giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính: Hình thành nhu cầu thu thập, sử dụng thông tin, ý tưởng điều khiển máy tính thông qua việc tạo chương trình đơn giản bằng ngôn ngữ lập trình trực quan.

• Giúp học sinh sử dụng phần mềm tạo ra được những sản phẩm số đơn giản như một văn bản ngắn, thiệp chúc mừng, đoạn hoạt hình vui,…

• Giúp học sinh bước đầu quen với công nghệ kĩ thuật số thông qua việc sử dụng máy tính để vui chơi, học tập, xem và tìm kiếm thông tin trên Internet; rèn luyện cho học sinh một số kĩ năng cơ bản trong sử dụng máy tính; biết bảo vệ sức khoẻ khi sử dụng máy tính, bước đầu có ý thức phòng tránh những tác hại khi sử dụng Internet và ý thức tôn trọng bản quyền.

• Cả 3 đáp án trên.