5-нұсқа

Білім беру нәтижесін бағалаудың түрлері:

• салыстырмалы

• фармативті

• продуктивті

• суммативті

• алгоритмдік

Оксидтер, негіздер, қышқылдар және тұздар туралы алғашқы ұғымдар қалыптасуының екі негізі:

• кешенді қосылыстармен байланысты оқыту

• атом - молекулалық ілім тұрғысынан түсіндіру

• электрондық-иондық көзқарастарымен байыту

• электрондық тұрғысынан қарастыру

• тотығу-тотықсыздану реакциялары арқылы түсіндіру

Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс құрылады:

• зат қасиет арқылы

• қосылыс түзілуі

• кешен түзілу арқылы

• қосылыстардың айналымы бойынша

• шарттары арқылы

Бейорганикалық қосылыстар туралы ұғымның маңыздылары:

• периодтық заң мен периодтық жүйемен саналы түрде меңгереді

• білім машығының көзі артады

• кластар жайында нақтылы ұғымдар

• білім танымдығы артуы

• ғылыми көзқарас, сапалы білім артады

Молекуладағы атомдар өзара әсерін оқытуда пайдаланатын тәсілдер:

• жинақтап қорыту

• талдау

• анықтау

• бақылау

• салыстыру

Оқу нәтижесін бақылау диагностикасын ұйымдастыру белгілері:

• сұхбат

• топпен

• дифференциалды

• түсіндіру

• дәріс

Ақпаратты беру әдістері бойынша ауызша әдістерді таңдау:

• сынақ

• бақылау жұмысы

• фронтальды сұхбат

• емтихан

• практикалық жұмыс

Білім беруді жаңартудағы келесі преспективті эксперименттік бағытты атаңыз:

• жалпы білім берудің құрылымы мен мазмұнын жетілдірудегі химиялық эксперимент

• негізгі және жоғары мектептердегі білім беру стандарттарын жасау

• химия бойынша эксперименталдық тапсырма енгізу

• химиялық білім беруде кәсіби бағдарды ұстану

• химия бойынша эксперименттерді жасап шығару

Қазіргі кездегі периодтық заң және атом құрылысы туралы оқу материалын қарастырудың екі тәсілі:

• периодтық заңмен атом құрылысы бір мерзімде өтіледіпериодтық заңмен атом құрылысы бір мерзімде өтіледі

• периодтық заңмен периодтық жүйелі электрондық теория тұрғысынан қарастыру

• атом құрылысын қорытындылап, периодтық заңдарды өту

• иондық тұрғыдан қарастыру ғылыми көзқарастармен талқылау

• кешенді қосылыстар тұрғысынан оқыту

Дәстүрлі теория идеясының тәртібі:

• белгілі бір ретпен бірігеді

• құрылысы құрылымдық формуламен көрсетіледі

• изомерленуде атом саны анықталмайды

• құрылысы тізбекті тармақталған болады

• көміртек атомы тізбек арқылы байланысады