Nueva Escuela Mexicana

Se articula con los planteamientos del plan de estudios y se adecua a las condiciones concretas en las que se realizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de las y los estudiantes.

• Programa sintético

• Programa Analítico

• PDA

Propone una estructura y articulación que reconoce la diversidad de saberes, contemplando la interacción de conocimiento de diversas disciplinas.

• Campos formativos

• Ejes articuladores

• Contenidos

Concreta los contenidos por cada fase, tanto los contenidos que se abordaran en cada campo formativo como los procesos de desarrollo de aprendizaje.

• Programa sintético

• Programa analítico

• campos formativos

Concreta los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo formativo y al mismo tiempo, conectan acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de la y los estudiantes en su vida cotidiana.

• Ejes articuladores

• Contenidos

• PDA

Para contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de las y los estudiantes.

• Integracion curricular

• Autonomia profesional del magisterio

• La comunidad como núcleo integrador

• El derecho humano a la educación

Plantea llevar acabo acciones para concebir a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen y convergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia.

• Integración curricular

• Autonomía profesional del magisterio

• La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• EL derecho humano a la educación

Expresa en campos formativos - ejes articuladores, los cuales establecen contenidos fundamentales de estudio, articula el trabajo interdisciplinario, la problematización de la realidad y elaboración de proyectos.

• Integración curricular

• Autonomia profesional del magisterio

• La comunidad como núcleo integrador

• EL derecho humano a la educación