ped401-450

Тәрбие жоспарын жасауда қойылатын талаптар:

• тәрбие жұмысы түрлерінің оқушылардың жас және тәрбиелік деңгейіне сәйкестігі
• сыныптан тыс тәрбие жұмыстарының педагогтің жеке бас ерекшеліктеріне сәйкестігі
• оқылатын пәндерді көрнекілікпен қамту, әдістемесін түрлендіру
• мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-шаралардың күнделікті өтуі
• көлемі екі баспа табақтан аспауы

Тәрбие жұмысының орталығы

• мектеп
• конференция
• жанұя
• кездесу
• кештер

Тәрбие мақсаты - адамның ақылын , еркін, және сезімін тәрбиелеу деп анықтаған философ:

• критериалды бағалау жүйесін түсініп, қолдана білу
• Авиценна
• Демокрит
• Эпикур
• Аристотель

Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор:

• қоғам қажеттігі
• өнеркәсіп қажеттігі
• оқу-тәрбие мекемесінің мүмкіндігі
• қоғамның өркендеу деңгейі
• тұлғаның қабеліті

Тәрбие мақсатына ықпал ететін басты фактор

• қоғам қажеттілігі
• мемлекет саясаты
• өндіріс тәсілі
• педагогикалық практиканың даму деңгейі
• ата-аналар талабы

Тәрбие принциптepінің түрі:

• тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы
• адамгершілік тәрбиесі және тұлғаны қалыптастыру
• өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу
• саяси-мәдени тәрбие және тұлғаның дамуы
• тәрбиенің объективтілігі және тәуелсіздігі

Тәрбие тәсілдер:

• жалпы әдістің бөлігі
• тәрбиелік ойлар
• оңтайландыру шарттары
• тәрбиені ұйымдастырудың түрі
• тәрбиелеуші жағдайлар

Тәрбие тәсілдерінің жиынтығы, ол:

• тәрбие құралдары
• тәрбие әдістері
• тәрбие тәсілдері
• тұлғаның қалыптасуы
• іс-әрекетті ұйымдастыру

Тәрбие үдерісін ұйымдастырудың басты қағидалары:

• мақсаттылық
• даралық
• тұтастық
• еріктілік
• дербестілік

Тәрбие, оқыту, білім беру, қалыптастыру, әлеуметтендіру, педагогикалық процесс, тұлға- бұл педагогиканың негізгі:

• категориясы
• функциясы
• пәні
• нысаны
• әдістемесі