пед 2 деңгей 51-100

Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:

• Адамгершілік  тәрбие

• Эстетикалық тәрбие

• Тұлғалық тәрбие

• Қоғамдық тәрбие

• Психологиялық тәрбие

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:

• Үйреншікті

• Діни  

• Жүйелілік

• Типологиялық 

• Шығармашылық

Тәрбие формаларын  жіктеу белгілері:

• Сабақтан тыс жұмыста біріге әрекет ету 

• Қатысушылар құрамы

• Тәрбие түрі

• Институционалдық белгі

• Басқару стилі

Перспективалар бұл:

• Алыс

• Жақын

• Қысқа мерзімді  

• Альтернативті

• Ұзақ мерзімді

Оқыту ұстанымдарына жататындар: 

• Көрнекілік  

• Саналылық және белсенділік

• Болжамдық

• Мазмұндық

• Әдістемелік

Оқыту әдісі (Ю.А.Бабанский бойынша):

• Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

• Оқу процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі

• Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері   

• Сөздік оқыту әдісі (мұғалімнің білім беру мен ауызша мазмұндауы)

• Ақпараттық-дамыту (мұғалімнің ауызша баяндауы, әңгіме, кітаппен жұмыс

Оқыту процесінің звеноларында таным процесінің логикасы ретінде жазуға болады:

• Абстракт ойлау-ұғыну, мәнін түсіну

• Практика-бекіту, іскерлікті, дағдыны практикалық қолдау

• Практика-оқу процесінің осы компоненттерін тексеру, бағалау

• Таным процесі практика мен теорияның байланысы

• Оқушылардың жетістіктерін талдау

Оқыту процесінің компоненттері:

• Біліктілік

• Мақсаттылық

• Білім беру     

• Дағдыландыру

• Мазмұндылық

Тәрбие мақсатының көрінісі:

• Қоғамдық

• Инстутционалдық

• Жүйелілік

• Отбасылық

• Тұлғалық

Тәрбиенің әдістері бұл

• Мадақтау

• Жаттығу

• Әңгімелесу

• Сендіру

• Оқу жұмысы