pedagogika1-50

Адамның қалыптасуына жоспарсыз ықпал ететін фактор

• әлеуметтік орта
• әлеуметтік қатынастар
• тәрбие
• отбасы
• үлгі өнеге

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:

• оқушыларды ғылыми, берік, терең біліммен қаруландыру
• белігі бір іскерлік, дағдыларды түсіндіру
• ғылыми дүниетаным қалыптастыру
• адамгершілік тәртіп қалыптастыру
• белгілі бір дағдыны түсіндіру

Бастауыш мектепте сабақтың қай типі ең көп таралған:

• ертегі сабағы
• бекіту сабақтары
• қайталау сабағы
• аралас сабақ
• бақылау сабағы

Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:

• әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен
• ата-аналардың ой- өрісінің тарылуымен
• азаматтық некені қолдауымен
• некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен
• ата-аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс-жанжалдың өсуімен

Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:

• диагностика
• акмеология
• жантану
• геология
• таным

Оқу бағдарламаларының түрлері

• типтік
• оқу-жұмыс
• адами
• авторлық
• мектеп

Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай нешеге бөлінеді:

• программалық дифференциялдық, компьютерлік
• даралап, әрекет технологиясы, шығармашылық
• жалпы, жеке пәндік саласы, логикасы
• модульдік, әдістемелік, элементарлық
• мазмұндық, бағдарлы, алгоритмді

Педагогикалық ұстаным бойынша оқыту:

• оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруіне қол жеткізу
• оқу материалын түсінікті баяндау
• оқуға мәжбүрлеу
• ғылыми білім жинақтауына қол жеткізу
• пәнді дұрыс игеруін қадағалау

Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:

• дидактикалық мақсатына
• оқушылардың танымдық әрекеттеріне
• оқытудың мақсаты- міндетіне
• білім көздеріне
• оқушылардың қызығушылығын ескеру

Тәрбие -

• тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
• әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
• әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
• ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
• адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші