¿Qué implica organizar situaciones de aprendizaje?

Diagnosticar y atender las necesidades del alumnado

implica

• Establecer un espacio seguro en el que todos participan y trabajan en colaboración.

• Crear oportunidades de aprendizaje para todos, empleando recursos variados para distintos estilos de aprendizaje y ofreciendo tareas de refuerzo.

• Hacer ajustes en el programa o en las actividades en función de las necesidades del alumnado.

• Seleccionar, adaptar o elaborar herramientas para identificar las necesidades del alumnado y promover que tome conciencia de esas necesidades.

Promover el uso y la reflexión sobre la lengua

implica

• Facilitar que el alumnado evalúe su propio progreso, identificando errores, reflexionando sobre las causas y corrigiendo

• Ayudar al alumnado a comprender el valor de los procedimientos de aprendizaje para que pueda elegir los que le resulten más útiles.

• Dar oportunidades para usar la lengua en situaciones reales, realizando tareas y ayudando a entender cómo alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

• Seleccionar contenidos relevantes y actividades variadas para alcanzar los objetivos definidos en el currículo de centro.

Planificar secuencias didácticas

implica

• Establecer un espacio seguro en el que todos participan y trabajan en colaboración.

• Seleccionar contenidos relevantes y actividades variadas para alcanzar los objetivos definidos en el currículo de centro.

• Revisar y hacer ajustes tras la puesta en práctica a partir de la retroalimentación que ofrecen los estudiantes.

• Seleccionar, adaptar o elaborar secuencias didácticas abiertas que permitan modificaciones y adaptaciones.

Gestionar el aula

implica

• Crear oportunidades de aprendizaje para todos, empleando recursos variados para distintos estilos de aprendizaje y ofreciendo tareas de refuerzo.

• Construir el conocimiento entre todos mediante la interacción, fomentando que el alumnado explique sus respuestas, o dirija su atención a aspectos concretos.

• Establecer un espacio seguro en el que todos participan y trabajan en colaboración.

• Estar alerta a las oportunidades de aprendizaje que surgen en el aula, como preguntas o sugerencias de los alumnos.

Marca la respuesta que mejor refleja cómo te sientes respecto al contenido.

• Estas ideas no son nuevas para mí, he respondido correctamente a todo.

• Estas ideas no son nuevas para mí, pero necesitaba refrescarlas.

• Estas ideas son nuevas para mí, necesito ayuda para profundizar en el tema.

Organizar situaciones de aprendizaje es...

(completa con una o dos palabras)