Planificación y organización del aprendizaje

Perfil de egreso, marque la correcta

• Establece las competencias técnicas o específicas.

• Establece las competencias para la empleabilidad.

• Establece las competencias técnicas o específicas y las competencias para la empleabilidad

• Establece los mecanismos para el ingreso de estudiantes.

Componentes del perfil de egreso, marque la incorrecta

• Descripción del perfil de egreso.

• Los ámbitos vocacionales

• Competencias para la empleabilidad

• Competencias técnicas o específicas.

Son un conjunto de recursos y aptitudes que permiten desempeñar una determinada tarea.

• Indicador de logro

• Competencia

• Capacidad

• Desempeño

Es una unidad formativa que desarrolla aprendizajes determinados para el logro de la capacidad, ya sea vinculada a una competencia técnica o específica, o para la empleabilidad.

• Modulo formativo

• Perfil de egreso

• Unidad didáctica

• Unidad transversal

EFSRT, es:

• Experiencias duales de trabajo.

• Experiencias formativas en el trabajo.

• Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

• Exposiciones en situaciones reales de trabajo.

..........comprende un conjunto de interacciones intencionales y organizadas, entre el docente, estudiantes y objeto de aprendizaje.

• Experiencia duales en la empresa.

• Sesión de aprendizaje.

• Prácticas preprofesionales

• Reunión de trabajo.

Guía a los estudiantes para que descubran por si mismos como mejorar o para que reflexionen sobre su propio razonamiento e identifiquen el origen de sus errores.

• Retroalimentación por descubrimiento.

• Retroalimentación descriptiva.

• Retroalimentación elemental.

• Retroalimentación incorrecta.

Cuando es un par (otro estudiante) el que evalúa y emite un juicio sobre los procesos y logros obtenidos. Supone involucrar a los sujetos.

• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación

• Metaevalaución.

Norma que regula "Condiciones Básicas de Calidad para los Institutos de Educación Superior y las Escuelas de Educación Superior Tecnológica”

• RVM N° 103-2023-MINEDU.

• RVM N° 103-2022-MINEDU

• RVM N° 203-2021-MINEDU

• RVM N° 107-2022-MINEDU

Una situaciones significativa es cuando:

• Cuando el docente plantea las competencias y los estudiantes participan en la etapa final.

• Cuando el docente plantea los aprendizajes de los estudiantes y coordina con los estamentos superiores

• Cuando el docente plantea los aprendizajes de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas.

• Cuando se seleccionan situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas.