Aprendizaje Basado en Proyectos

El aprendizaje basado en proyectos, permite que los estudiantes creen proyecto mediante la planeación y el desarrollo de:

• Proyectos

• Objetivos

• Planes

• Estrategias

El ABP pone a prueba:

• Conocimientos

• Competencias

• Productos

• Creencias

¿Cuál es el primer paso para realizar el ABP?

• Establecer metas

• Guiar, supervisar y orientar el trabajo

• Analizar y resolver un problema

• Compartir avances

• Aplicación del proyecto

¿Cuál es el sexto paso para realizar el ABP?

• Establecer metas

• Guiar, supervisar y orientar el trabajo

• Analizar y resolver un problema

• Compartir avances

• Aplicación del proyecto

¿Quién evalúa el aprendizaje de los estudiantes?

• Los estudiantes

• El docente

• La comunidad

• Los beneficiados

El ABP se fundamenta en el constructivismo de:

• Piaget, Skinner, Bandura y Vigotsky.

• Piaget,

  Dewey, Bruner y Vigotsky.

• Watson, Bruner, Vigotsky y Piaget.

• Bruner, Bandura, Vigotsky y Pavlov

El resultado del ABP puede ser:

• Un ejercicio reflexivo individual

• Un examen de conocimientos

• Un producto escrito, oral o tangible

• Una guía de observación

En la etapa 3 del ABP el docente orienta a los estudiantes para buscar sus

propias fuentes de información y alternativas

para realizar su proyecto. ¿Qué hace el alumno?

• Propone

• Autorregula su aprendizaje

• Se involucra

• Investiga

En la etapa 6 del ABP el docente conoce los alcances y logros de cada

proyecto dentro del salón de clases y en la

escuela. ¿Qué hace el alumno?

• Propone

• Crea un producto final

• Autorregula su aprendizaje

• Se involucra

En la etapa 1 del ABP el docente propone un proyecto de acuerdo con el

contenido curricular y despierta el interés de

los alumnos. ¿Qué hace el alumno?

• Propone

• Autorregula su aprendizaje

• Investiga

• Se involucra