Educación Basada en Simulación

Para diseñar un escenario, lo primero que se debe hacer es:

• Revisar las horas que se deben cumplir en simulación durante el semestre

• Revisar en planificación didáctica el tema del caso

• Revisar los resultados de aprendizaje en programa académico

• Revisar la manera en que se deberá evaluar el escenario

En el prebriefing debemos entregar al estudiante:

• Contrato de confidencialidad y realismo

• Guión que se utilizará en el escenario

• La descripción del debriefing

• Un formulario de satisfacción del estudiante

Los salvavidas:

• Son considerados un detonante negativo

• Son estímulos que no dirigen al objetivo del escenario

• Puede ser una expresión que orienta de vuelta a los objetivos del escenario

• Son estímulos distractores que favorecen la discusión

El aprendizaje basado en simulación constituye una ventaja para el estudiante porque:

• Ocurre en tercera persona, por lo que disminuye el temor

• Tiene menor realismo, por lo que disminuye el nerviosismo y temor

• Permite tomar decisiones autónomas, con lo que aporta en las competencias transversales

• Evita utilizar la teoría, por lo que disminuye la carga cognitiva en el aprendizaje

El aprendizaje social en Simulación se logra debido a:

• Que el docente demuestra los procedimientos y los estudiantes aprenden de su experiencia

• Que todos los estudiantes tienen las mismas experiencias previas, por lo tanto, es más fácil asimilar el nuevo conocimiento

• Que todos los estudiantes evitan los errores, por lo que el aprendizaje es más fluido

• Se observa en los integrantes del equipo los errores para mejorar y aciertos para consolidar para su posterior aplicación

Respecto al aprendizaje experiencial y la adquisición de competencias es correcto afirmar que:

• La conceptualización abstracta se relaciona con el aprendizaje de la experiencia

• Los competentes requieren mayor cantidad de reglas porque carecen de experiencias

• Los novatos requieren menos cantidad de reglas y pueden tomar decisiones porque tienen mayor experiencia

• En la experimentación activa basta con hacer 1 vez sin experiencia previa