Procesos Enseñanza A

¿Qué instrumento de conocimiento es el olfato para los niños?

• El olfato
• El tacto
• El oído
• La vista

¿Qué elemento puede evocar recuerdos de los ambientes?

• Los olores
• Los sonidos
• El tacto
• La vista

¿Qué ha provocado la capacidad de eliminar los olores en la higiene?

• La pérdida de la identidad de los lugares
• La mejora en la calidad de vida
• La disminución de enfermedades
• La creación de nuevos productos de limpieza

¿Qué debe desarrollar el proyecto acústico en un ambiente escolar?

• Las potencialidades visuales
• Las potencialidades olfativas
• Las potencialidades sonoras
• Las potencialidades táctiles

¿Qué debe contener el proyecto acústico en un ambiente escolar?

• Los sonidos naturales
• Los ruidos perturbadores
• Todos los sonidos
• El ruido de fondo

¿Qué es recomendable para la niñez en relación a los sonidos?

• Estar en contacto con los agentes externos
• Estar en un ambiente completamente silencioso
• Estar en un ambiente con sonidos naturales
• Estar en un ambiente con sonidos artificiales

¿Qué sentido involucra la dimensión ambiental?

• El tacto
• El olfato
• La vista
• El oído

¿Qué debe hacer el proyecto acústico en un ambiente escolar?

• No intervenir en el nivel sonoro
• Disminuir el nivel sonoro
• Aumentar el nivel sonoro
• Mantener el nivel sonoro

¿Qué se debe equilibrar en un espacio físico?

• Los colores y los materiales
• La temperatura y la iluminación
• La identidad del lugar y las condiciones de aseo
• Los muebles y la decoración

¿Qué elemento configura la dimensión ambiental con una identidad propia?

• Los olores
• Los sonidos
• La vista
• El tacto