PRUEBAS ESCRITAS

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PRUEBAS ESCRITAS

PRUEBAS ESCRITAS

Assessment

Quiz

Education

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Gianella albor

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es una de las ventajas de las pruebas escritas?

Evaluación en tiempo real

Desarrollo de habilidades de comunicación oral

Medición objetiva del conocimiento

Enfoque en la memorización

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es una de las desventajas de las pruebas escritas?

Fomento de la comprensión profunda

Evaluación justa de habilidades prácticas

Posibilidad de plagio

Reducción de la ansiedad en los estudiantes

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Al diseñar una prueba escrita, ¿cuál es el propósito principal que debes tener en cuenta?

Identificar a los estudiantes más rápidos en la escritura.

Medir los logros de los aprendizajes esperados de los estudiantes.

Evaluar el uso de materiales no autorizados.

Realizar una evaluación en tiempo real de los conocimientos.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes niveles se refiere a la capacidad de utilizar lo aprendido en situaciones nuevas planteadas por el profesor o la propia realidad?

Síntesis

Evaluación

Comprensión

Aplicación

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La prueba escrita es un instrumento de:

Evaluación

Medición

Formulación

Formulación

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo de la prueba escrita?

Evaluar los conocimientos teóricos

Evaluar la capacidad de oratoria

Evaluar las habilidades de análisis

Evaluar las habilidades de argumentación

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

en cuál de los siguientes niveles se observa la capacidad de hacer uso de conceptos, métodos, teorías,

en situaciones nuevas?

Evaluación

Comprensión

Formulación

Aplicación

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de los siguientes no corresponde a un nivel?

Conocimiento

Comprensión

observación

Aplicación

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El nivel de aplicación se refiere a:

la capacidad de utilizar lo aprendido en situaciones nuevas planteadas por el profesor, sus semejantes o la propia realidad circundante.

la capacidad de integrar, unir los elementos formando un todo nuevo. Puede materializarse a través de enunciados, proposiciones, modelos,

esquemas, etc.