
PRUEBAS APTITUDES CAP 10 LIBRO EVA INT
Authored by Juana Alcantara
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué es importante evaluar periódicamente las habilidades sensorio-perceptivas y psicomotrices?
Para determinar el grado de deficiencia física en los individuos
Para predecir el desempeño en ciertos empleos u oficios calificados
Para favorecer la contratación de personas con discapacidades
Para reducir al mínimo los efectos debilitantes de las desventajas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es uno de los primeros tipos de habilidad especial que se mide?
Habilidad mecánica
Habilidad cognoscitiva
Habilidad perceptual
Habilidad psicomotriz
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es una de las pruebas que requieren de manipulación de partes pequeñas?
Prueba Stromberg de Destreza
Prueba Minnesota de Índice de Manipulación
Prueba del Tablero de Clavijas Purdue
Prueba Crawford de Destreza
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es una de las ocupaciones en las que las calificaciones de la Prueba Crawford de Destreza con Partes Pequeñas tienen correlaciones significativas con el desempeño?
Mecánico de instrumentos
Grabador
Aguafuertista
Todas las anteriores
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es una de las habilidades cognoscitivas que son determinantes importantes del desempeño en ocupaciones que involucran la operación de maquinaria?
Percepción espacial
Conocimiento mecánico
Habilidad psicomotriz
Todas las anteriores
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué el término 'aptitud' no es acertado para interpretarlo como una característica innata?
Porque las pruebas de aptitud miden el logro futuro
Porque las experiencias y oportunidades de aprendizaje son diferentes para cada persona
Porque las pruebas de aptitud son instrumentos psicométricos
Porque las pruebas de aptitud no son válidas
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es la recomendación para reemplazar los términos 'aptitud' y 'logro'?
Utilizar el término 'habilidad' solo para pronosticar el desempeño futuro
Utilizar el término 'habilidad' en ambos casos
Utilizar el término 'habilidad' solo para evaluar el conocimiento presente
No reemplazar los términos 'aptitud' y 'logro'
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