Evaluación General: Fundamentos y Características del Curriculo

Ordenanza que establece el currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano

• Ordenanza 1´95

• Ordenanza 1'96

• Ordenanza 23´2017

Es uno de los elementos fundamentales del Modelo Pedagógico de la Modalidad en Artes:

• El papel de la cultura y la sociedad en el arte

• El proceso formativo centrado en el aprendizaje

• El rol protagónico del estudiante

• Todas las anteriores son correctas

Es una capacidad esencial para los estudiantes de la Modalidad en Artes, que supone un comportamiento original o nuevo, no convencional para resolver un problema de modo auténtico.

Estas competencias hacen referencia a los grandes desempeños que implican funciones laborales que reunen varias unidades de competencia. Constituen una función productiva que describe las actividades que serán cumplidades desde un rol laboral seleccionado.

• Competencias Específicas

• Competencias Fundamentales

• Competencias Laborales-Profesionales

Permiten determinar si se han logrado los aprendizajes. Son pistas, señales, rasgos que evidencian el dominio de la unidad de competencia en un contexto determinado.

• Evidencias de desempeño

• Indicadores de logro

• Rango de aplicación

• Evaluación

Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, diseñadas por el docente para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

Esta competencia Laboral Profesional o Unidad de competencia es común en todas las menciones del Bachillerato en Artes en el 4to grado

• Expresión Artística de las Artes Aplicadas

• Animación Artística

• Competencia Artítico-Cultural

• Apreciación y expresión del Teatro

El Centro Educativo Modalidad en Artes se distingue por los espacios de talleres multidisciplinares disciplinadores llamados Aula-taller.

• Verdadero

• Falso

La carga horaria del Bachillerato en Artes está distribuida de manera equitativa en cada uno de sus grados, es decir, 20 horas para las asignaturas especializadas y 20 horas para las asignaturas académicas, para un total de 40 horas semanales.

• Verdadero

• Falso

Entiendo que mi nivel de desempeño, puntualidad, compromiso y participación activa como estudiante durante las clases de esta asignatura fue...

• Excelente (100%)

• Muy bueno (90%)

• Bueno (80%)

• Regular (70%)

• Mejorable (60%)