Test_Teoría de la comunicación

¿Qué teoría se centraba en el cambio de actitud?

• a. Teoría mental

• b. Teoría lineal

• c. Teoría persuasión

• d. Teoría hipodérmica

¿Cuál de estos conceptos pertenece a la etapa de la persuasión?

• a. Contexto

• b. Texto

• c. Fuente

• d. Memorización

¿Cuál de estos principios pertenece a la ecología humana?

• a. Los humanos y su interacción con otras especies

• b. Bases sociales y evolutivas del comportamiento social humano

• c. Los humanos y su interacción con otros humanos

• d. Bases ecológicas y evolutivas del comportamiento social humano

Completar: Antes de la ....... podían existir acciones sobre el medio o sobre los demás hombres, ……. pero no existía ………

• a. Teoría, prácticas, praxis

• b. Teoría, praxis, prácticas

• c. Praxis, prácticas, teoría

• d. Prácticas, praxis, teoría

¿Qué es lo que nos indica la característica verificable?

• a. Es la organización que contiene características o atributos que los consumidores quieren que sus públicos conozcan o asocien a ella. Es decir, sería lo que la organización desea mostrar de su personalidad a sus públicos

• b. Son características o atributos que la organización no quiere que sus públicos conozcan o asocien a ella. Es decir, sería lo que la organización desea mostrar de su personalidad a sus públicos

• c. Es el conjunto de símbolos e imágenes que la organización quiere que sus públicos conozcan o asocien a ella. Es decir, sería lo que la organización desea mostrar de su personalidad a sus públicos

• d. La ciencia pretende eliminar errores, de modo que continuamente se somete a prueba en conocimiento adquirido con anterioridad

¿A qué conclusión nos llevó el estudio de la comunicación?

• a. Es una persona, siendo un objeto completo que puede describirse o caracterizarse de diversas maneras

• b. A ser prácticos concretos en el área de la realidad social

• c. A reconocer la aptitud para comunicar en todo ser vivo capaz de relacionarse con otro ser vivo

• d. Trata de explicar en qué consiste «un comportamiento comunicativo» y en qué se diferencia de otras formas de interacción

¿Qué es la epistemología de la comunicación?

• a. Asumir la función precisa de impedir las confusiones entre el sentido usual de las palabras

• b. Recurrir en una primera aproximación al concepto de “teoría”

• c. Al resultado el conocimiento de un objeto concreto, real, singular

• d. Es aquella parte de la ciencia que tiene como objeto hacer un recorrido por la historia del sujeto respecto a la construcción del conocimiento científico

¿Cuál de estos conceptos pertenece a la característica empírica?

• a. Es una vía para reconocer un concepto requiere de una definición estricta

• b. Es la forma de adquirir conocimientos concretos en el ambiente social para no buscar respuestas a ellos, sino obtener nuevos conocimientos y muchos no que se ajusten a la realidad

• c. Es la visión de lo que la compañía significa en nuestra carta de presentación ante el público en la cual se reflejan nuestros valores misión y visión

• d. Es la calidad de lo que la compañía significa en nuestra carta de presentación ante el público en la cual se reflejan nuestros valores y principios

¿En conclusión que establece la comunicación e información?

• a. Tecnológicamente asociándolo a un tipo de comunicación unidireccional, y obligándonos a vincularlo, con la espontaneidad de lo inmotivado convertido en segunda naturaleza, con la mediación técnica

• b. Es cuando la comunicación está segura del comportamiento que quiere resaltar y tiene fijo su target, debe desarrollar un plan que comunique el atributo al público

• c. Es aquella parte de la ciencia que tiene como objeto hacer un recorrido por la historia del sujeto respecto a la construcción del conocimiento científico

• d. Se pueden representar como un movimiento pendular entre los dos términos en la teoría de la comunicación de masas

Complete: El contenido teórico está expuesto a variaciones según progrese el………….

• a. Conocimiento semántico

• b. Conocimiento verificable

• c. Conocimiento científico

• d. Conocimiento educativo