PRÁCTICA 2 EB

¿Cuál de las siguientes estrategias pedagógicas sería más adecuada para fomentar la participación activa de los estudiantes en clase?

• Realizar únicamente clases magistrales con exposiciones del profesor.

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para realizar actividades colaborativas.

• Proporcionar solo tareas escritas y lecturas individuales.

• Limitar la participación de los estudiantes a responder preguntas de opción múltiple.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una aplicación efectiva de la pedagogía para abordar las diferentes necesidades de los estudiantes en un aula diversa?

• Ignorar las diferencias entre los estudiantes y mantener una enseñanza uniforme para todos.

• Adaptar el contenido y las actividades según los intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

• Establecer estándares rígidos de comportamiento y rendimiento para todos los estudiantes.

• No ofrecer opciones de evaluación y aplicar solo exámenes tradicionales.

¿Cuál de las siguientes acciones demuestra una relación empática entre el maestro y los estudiantes?

• Ignorar los problemas personales de los estudiantes y centrarse solo en el contenido académico.

• Mostrar favoritismo hacia algunos estudiantes y desatender a otros.

• Escuchar activamente las inquietudes y emociones de los estudiantes sin juzgarlos.

• Imponer sanciones severas sin dar oportunidades para reflexionar sobre el comportamiento.

¿Qué beneficio puede proporcionar la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

• Aislar a los estudiantes y dificultar la comunicación entre ellos y el maestro.

• Reducir el acceso a información actualizada y recursos educativos en línea.

• Aumentar el tiempo de clase destinado a tareas manuales y tradicionales.

• Facilitar la colaboración y el acceso a recursos interactivos para enriquecer el aprendizaje.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una aplicación efectiva de la evaluación formativa en el aula?

• Proporcionar retroalimentación periódica a los estudiantes sobre su progreso.

• Realizar solo exámenes finales al final del período escolar.

• Comparar el rendimiento de los estudiantes entre sí sin considerar sus fortalezas individuales.

• No brindar retroalimentación ni oportunidades para mejorar el desempeño académico.

¿Cuál es el nivel educativo que precede a la Educación General Básica (EGB) en Ecuador?

• Educación Inicial

• Educación Superior

• Bachillerato General Unificado (BGU)

• Todas las anteriores

¿Cuál de los siguientes niveles forma parte de la Educación General Básica (EGB) en Ecuador?

• Primer ciclo de básica

• Educación preescolar

• Educación superior

• Todas las anteriores

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Superior en Ecuador?

• Preparar a los estudiantes para la educación básica

• Ofrecer formación técnica y profesional

• Impulsar la educación inicial

• Todas las anteriores

¿Cuál de las siguientes características NO es uno de los fines de la educación ecuatoriana?

• Promover la interculturalidad y plurinacionalidad

• Garantizar el acceso a una educación de calidad

• Fomentar la competitividad entre estudiantes

• Todas las anteriores

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental para la educación en Ecuador y busca la equidad entre todos los estudiantes?

• Interculturalidad

• Excelencia académica

• Inclusión educativa

• Todas las anteriores