TEORIAS COGNITIVAS

¿ A partir de qué año la psicología comenzó a cambiar de una orientación conductista a una orientación cognitiva?

• en los 90

• en 1966

• a partir de los años 70

• despues de la pandemia

¿cuáles son los procesos que estudia la psicología cognitiva?

• atención, memoria a corto placo, codificación semántica, memoria a largo plazo, búsqueda y recuperación de la información, ejecución y retroalimentación.

• activación mantenimiento y dirección

• adaptación e inteligencia, asimilación. acomodación y equilibración.

• percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas

La psicología cognitiva comparte con el conductivismo la convicción de que el estudio debe ser:

• Definió el aprendizaje como un fenómeno de obtener información de alguien usando la mente de otra persona

• Objetivo y que las teorías del aprendizaje deben brotar de la evidencia experimental

• Estudia el aprendizaje como un hecho molecular analizando las conexiones estímulo respuesta

• Estudian el aprendizaje como un hecho molar, analizando los cambios en las estructuras cognitivas del sujeto y su personalidad

Las teorías conductistas estudian el aprendizaje como:

• El fenómeno de obtener información de alguien usando la mente de otra persona

• Un objetico y que las teorías del aprendizaje deben de brotar de la evidencia experimental

• Un hecho molecular analizando las conexiones estímulo-respuesta

• Como un hecho molar, analizando los cambios en las estructuras cognitivas del sujeto y su personalidad

¿Quién es el gestor de la llamada teoría genética?

Las teorías cognitivas estudian el aprendizaje como:

• Un hecho molar, analizando los cambios en las estructuras cognitivas del sujeto y su personalidad

• como el fenómeno de obtener la información de alguien usando la mente de otra persona

• Activación, mantenimiento y dirección.

• como un hecho molecular analizando las conexiones estímulo respuesta

La teoría propuesta por Bruner se basa en cuatro aspectos principales ¿Cuáles son?

¿Cuáles son las características del aprendizaje de la teoría cognitiva del niño de Jean Piaget?

según Ausubel y el aprendizaje significativo ¿Cuáles son los conceptos más importantes?

• Adaptación e inteligencia, asimilación, acomodación y equilibración.

• Aprendizaje significativo,, tipos de aprendizaje significativo, asimilación, aprendizaje subordinado, super ordenado y combinatorio, conceptos integradores, el papel de la estructura preexistente, organización del contenido programático.

• Activación, mantenimiento y dirección.

• Atención, motivación, memoria a corto plazo, codificacion semántica, memoria a largo plazo, búsqueda y recuperación de la información, ejecución y retroalimentación.

Según Gagné ¿Cuáles son los procesos de aprendizaje desde la percepción de un estímulo hasta la acción resultante?

• Atención, percepción selectiva, memoria a corto plazo, codificación semántica, memoria a largo plazo, búsqueda y recuperación de la información, ejecución y retroalimentación

• Adaptación e inteligencia, asimilación, acomodación y equilibrio

• Activación, mantenimiento y dirección.

• sensoriomotor (0-2 años)

  preoperacional (2-7 años)

  operaciones concretas (7-12 años)

  operaciones formales (12 años hasta la vida adulta)