Prueba de conocimiento previo _ Recursos educativos digitales

¿Cuál de las siguientes actividades se considera una actividad de análisis y síntesis en el diseño de e-actividades para un aprendizaje activo?

• Foros de discusión

• Juegos educativos

• Mapas conceptuales

• Videos explicativos

¿Cuál de las siguientes actividades se considera una actividad de investigación o resolución de problemas en el diseño de e-actividades para un aprendizaje activo?

• Lecturas dirigidas con preguntas

• Debates virtuales

• Proyectos

• Infografías

¿Cuál de los siguientes elementos se considera un componente básico en el diseño de una e-actividad?

• La selección de tecnologías avanzadas

• La inclusión de actividades de reflexión

• La planificación del feedback

• Partir de las competencias y resultados de aprendizaje deseados

¿Cuál de los siguientes aspectos es clave para respetar el principio de alineamiento constructivo en el diseño de una e-actividad?

• La cantidad de actividades incluidas en la e-actividad

• La complejidad de los resultados de aprendizaje esperados

• La cantidad de recursos multimedia utilizados en la e-actividad

• La coherencia entre los resultados de aprendizaje, el tipo de actividad y la evaluación de propuestas

¿Cuál de las siguientes actividades se considera una actividad de reflexión en el diseño de e-actividades para un aprendizaje activo?

• Juegos educativos

• Mapas conceptuales

• Portafolio

• Infografías

¿Qué estrategia pedagógica promueve el aprendizaje al sumergir a los estudiantes en la resolución de situaciones de la vida real?

• Activación de conocimientos, competencias y experiencias previas

• Aproximación progresiva con respecto a la profundidad de resolución de problemas

• Intervención docente mediante la demostración del proceso

• Aplicación del nuevo conocimiento por parte del estudiantado

¿Qué se espera del estudiantado para lograr un aprendizaje efectivo a partir de los recursos educativos?

• observación durante todo el proceso.

• Ausencia de autonomía al inicio y empoderamiento en su aprendizaje.

• Implicación en la activación de su conocimiento.

• Dependencia constante de la intervención docente en la videoconferencia.

¿Cuál de las siguientes pautas para la selección de herramientas y recursos digitales se menciona en el trabajo de Boetticher y Conrad (2016)?

• Seleccionar soluciones complejas en función de las competencias digitales

• Priorizar la tecnología sobre la pedagogía

• No implicar al estudiantado en la elección de herramientas y recursos digitales

• Preferir soluciones simples en función de las competencias digitales de docentes y estudiantado

¿Cuál es la diferencia principal entre los recursos educativos digitales (RED) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)?

¿Cuál es el papel de las TIC en relación con los recursos educativos digitales (RED)?

• Las TIC son el medio a través del cual se accede y se interactúa con los RED

• Las TIC y los RED son conceptos intercambiables y se refieren a lo mismo.

• Las TIC se utilizan únicamente para buscar y seleccionar los RED más adecuados.

• Los RED se utilizan exclusivamente para transmitir contenidos, mientras que las TIC tienen aplicaciones más amplias en la gestión de información y conocimiento.