ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

1.  ¿Cuál es el objeto de estudio el campo formativo “Ética, naturaleza y sociedades”?

• Aborda los lenguajes a través de su empleo reflexivo; considerando procesos graduales de acuerdo con las características de edad, contexto y desarrollo de los alumnos (as).

• Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente.

• La comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social, articulando el desarrollo del pensamiento matemático a este fin.

• Aborda la relación del ser humano con la sociedad desde la empatía y el respeto a los derechos humanos.

2. Es una de las finalidades del campo formativo “Ética, naturaleza y sociedades”:

• Experimenten la importancia de cuidar, mejorar y preservar la salud, el entorno natural y social, como una responsabilidad individual y colectiva que se presenta ante una vida caracterizada por la incertidumbre.

• Respeto por los derechos humanos desde una perspectiva de género, donde se perciban como personas merecedoras de dignidad y libertad para la toma de decisiones.

• Conciban la sexualidad como resultado de una construcción cultural conformada por distintas maneras de pensar, representar y entender el cuerpo, en su relación con la igualdad de género y la diversidad sexogenérica.

• Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que inician en el contexto familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial.

El campo formativo “Ética, naturaleza y sociedades” supone además que las niñas, niños y adolescentes se responsabilicen sobre el impacto de sus acciones en los ámbitos personal, social y natural y contribuyan al bienestar común…

Esta afirmación ¿es cierta o falsa?

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Todas las temáticas son ciertas, menos una.

¿Cuál es?

El campo “Ética, naturaleza y sociedades” plantea el aprendizaje de:

• Las relaciones entre culturas.

• La igualdad de género.

• Los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

• Reflexión de situaciones de violencia en el contexto de la comunidad educativa.

•   Fortalecimiento de su autonomía e identidad personal y comunitaria.

¿Cuál es la metodología sugerida para trabajar el campo formativo “Ética, naturaleza y sociedades”?

• STEAM

• Aprendizaje basado en proyectos

• Aprendizaje basado en problemas

• Prácticas Sociales de Lenguaje

¿Qué frase completa la siguiente finalidad del campo “Ética, naturaleza y sociedades”?

 

El desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales, económicas y políticas ocurridas en su localidad, el país y el mundo en tiempos y espacios determinados para que:

• Conozcan y sean consientes de la diversidad cultural en la que convivimos y desarrollen así un sentido de pertenencia con la nación.

• Comprendan los procesos históricos para resaltar aquellos eventos que han favorecido los avances que han beneficiado a la sociedad.

• Comprendan que el presente es el resultado de las decisiones y acciones de las sociedades del pasado, y asimismo que el futuro depende de las decisiones y acciones actuales.

• Conozcan la evolución de las sociedades y sus derechos desde un proceso histórico para así valorar y hacer pleno ejercicio de los que actualmente poseen.

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¿Cuál es el objeto de estudio del campo formativo: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO?

• La comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social, articulando el desarrollo del pensamiento matemático a este fin.

• Son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas que permitan a niñas, niños y adolescentes favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional, y el compromiso ético para la satisfacción de necesidades humanas.

• Que niñas, niños y adolescentes entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte y que constituyen su entorno, las describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de observación y registro y establezcan nexos con ámbitos más amplios de pertenencia como su región, el país, América Latina y el mundo.

Este campo utiliza el análisis de ___________ ______ para el desarrollo y enriquecimiento mutuo.

Es una de las finalidades del campo formativo: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

• Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones que violenten su integridad físico-emocional y la de otras personas.

• Desarrollen un gusto selectivo por textos literarios de su interés y puedan recrearse con ellos individual y colectivamente, además de crear y compartir algunos.

• Hacen uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales para fines comunicativos, de información y recreación.

• Consideren el lenguaje científico y técnico como forma de expresión oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones, construir conocimientos y explicar modelos.

“Lo humano y lo comunitario apunta a la construcción de aprendizajes en la perspectiva del proyecto de vida de las niñas, niños y adolescentes para afrontar los retos que tienen en la familia, escuela y comunidad, lo que puede incidir positivamente en su confianza, seguridad, autonomía y en la posibilidad de resolver, en lo individual y advertir en lo colectivo, nuevos desafíos”

Esta afirmación :

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