методика 2 нұсқа

М.Брансон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамын көрсетіңіз.

• қалай әрекет жасау керектігін үйренеді

• қалай ойлау керектігін үйренеді

• қалай оқу керектігін үйренеді

• қалай оқыту керектігін үйретеді

Білімді үйренуде "үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау" әдісі

• декламация

• диалог

• механикалық есте сақтау

• талқылау

Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі

• нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

• дәстүрлі моральдік пайымдау

• нормативке дейінгі моральдшік пайымдау

• ұқсастық бойынша пайымдау

Lesson Study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы" Осыдан кейінгі кезең

• сабақты зерттеу өткізу және Lesson Study-ге қатысушылардың оны бақылауы

• әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау

• сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақты табысты және жетілдіруге тиіс тұстарын талқылауы

• зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі.

• сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

• "Зерттелетін оқушыларғы " ерекшеленген тапсырмаларды дайындау

• оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы

• "Бақылаудағы" оқушылардың сабақта өтілетін материалдарды игеруі

Блек пен Уильям зерттеулерінде сыныптың "қара жәшік" метафорасы қолданылған. осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз

• ақпараттық технологияларды қолдану

• әр түрлі жасатғы оқушыларды оқыту

• оқушыларды өзін - өзі бағалауға қатыстыру

• оқушылардың табысты нәтижелерін насихаттау

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы "өз қарасының, болжамдарының субъективті екенін түсіну" ерекшелігі

• жүйелілік

• өзіндік пайым

• өзіндік сана -сезім

• өзіндік тәртіп

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірін көрсетіңіз

• оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

• оқушылардың сабақты қалай орындағанын талдау

• өз пәнін оқушылар үшін қалай қызықты етіп өткізуді білу

• тәжірибеден теориялық білімнің маңызды екенін түсіну

Өткен материалға оралы, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауцап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ

• түрткі болу

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

• зерттеуге бағыттау

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымен ерекшенеді

• есте сақтау және білім

• күрделлікке деген сүйіспеншілік

• мәселені шешу

• шоғырлану