Retroalimentación cuarta sesión

SON LOS 4 CAMPOS FORMATIVOS

• Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Exploración de la Naturaleza, De lo Humano a lo Comunitario.

• Lenguajes, Pensamiento Lógico Matemático, Ética, Naturaleza y Sociedad, De lo Humano a lo Comunitario, Exploración de la Naturaleza.

• Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad, De lo Humano a lo Comunitario.

• Lenguajes, Pensamiento Lógico Matemático, Ética Naturaleza y Sociedad, Pensamiento Crítico.

Campo Formativo que contribuye al logro del perfil de egreso, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades comunicativas, competencias lingüísticas, sensibilidad sobre la diversidad sociolingüística y habilidades de reflexión, las cuales son esenciales para su vida y desarrollo en la sociedad.

• De lo humano y lo comunitario

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedad

“Se busca propiciar que las niñas y los niños avancen en el uso gradual y continuo de múltiples lenguajes; en particular, la adquisición de la lengua escrita …” esta es una especificidad de...

• Fase 3

• Fase 4

• Fase 5

• Fase 6

Consolidar diversos usos de los lenguajes orales, escritos y artísticos de manera que amplíen sus posibilidades de interactuar con autonomía, con creatividad y con responsabilidad en cada contexto y situación, determinados por necesidades y disposiciones propias y de otros”, corresponde a una especificidad para la fase...

• Fase 4

• Fase 5

• Fase 3

• Fase 6

De las siguientes opciones, ¿Cuál es una finalidad del campo formativo lenguajes?

• Valoren a sus pares a través de las diferencias, y eso se ve reflejado en el empleo de un lenguaje relevante, basado en la inclusión.

• Fomentar la búsqueda autónoma

• Que participen en las prácticas sociales de los diversos ámbitos de la vida social de sus comunidades, utilicen adecuadamente distintos géneros discursivos y tipos de texto que sean pertinentes.

• Tomen nota, hagan preguntas que permitan seguir aprendiendo sobre el tema en cuestión.

Son herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses, son construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y valoral al utilizarlas las personas entre sí; es decir, para conseguir relacionarse ellos mismos y con el mundo.

• Pensamiento crítico

• Pensamiento artístico

• Lenguajes

• Habilidades emocionales

Para profundizar en el proceso de lectura y escritura, en esta fase se promueve la lectura autónoma para identificar los propósitos y estrategias de búsqueda de información, manejo crítico y responsable de la información de medios de comunicación, el análisis de más de una fuente de consulta , uso de recursos tecnológicos, así como reconocimiento y uso reflexivo de aspectos gramaticales (puntos, comas, signos de ¿? ¡!, mayúsculas...) corresponden a la fase...

• Fase 6

• Fase 4

• Fase 5

• Fase 3

En esta fase la labor del docente debe de propiciar maneras adecuadas para que los y las alumnas participen en actividades comunicativas con la lengua escrita en la medida de sus posibilidades, atendiendo el reto de ayudar a los aprendices a incrementar los conocimientos sobre letras y su empleo.

• Fase 3

• Fase 4

• Fase 5

• Fase 6

Metodología de proyectos recomendada para el abordaje del campo formativo Lenguajes:

• Secuencia Didáctica

• Estudio de casos

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios