Toạ đàm NCKHSV 2023

Bạn đã bao giờ nghe nói về CDIO chưa?

• Chưa nghe bao giờ

• Biết về cách tiếp cận này

• Hiểu về cách tiếp cận này

• Vận dụng được các tiếp cận này

Vậy các nghiên cứu của chúng ta đang ở đâu?

• Applied science

  Khoa học ứng dụng

• Professional consultancy

  Tham vấn chuyên gia

• Post-normal science

  Khoa học hậu chuẩn

• Chưa xác định được

Bạn có xác định câu hỏi nghiên cứu trước khi bắt đầu không?

• Có đặt câu hỏi nghiên cứu, sau đó xác định mục tiêu nghiên cứu.

• Trực tiếp xác định mục tiêu nghiên cứu

• Cứ làm rồi điều chỉnh hướng nghiên cứu theo kết quả dự kiến đạt được

• Cũng chưa nghĩ tới vấn đề này.

Bạn hãy sắp xếp trình tự các bước thực hiện NCKH?

• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp

• Xác định mục tiêu tổng quát và mục tiêu chi tiết

• Đặt câu hỏi nghiên cứu

• Dự đoán kết quả đạt được

• Thiết kế các hoạt động cần triển khai

Theo UNESCO, có 4 trụ cột của học tập ở bậc Đại học bao gồm:

- ​ (a)   : Cung cấp các công cụ nhận thức cần thiết và nền tảng kiến thức cho tương lai

- ​ (b)   : Cung cấp các kỹ năng để tham gia hiệu quả vào nền KTXH toàn cầu

- ​ (c)   : Cung cấp các kỹ năng phân tích, kỹ năng xã hội và thể chất để tồn tại

- ​ (d)   : Thể hiện các giá trị cá nhân, nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, hiểu biết để sống hoà hợp

• Học để biết
• Học để làm
• Học để tồn tại
• Học để chung sống
• Học để nghiên
• cứu
• Học để nghiên cứu
• Học để trải nghiệm

Thông thường, các phương pháp nghiên cứu được phân chia thành ​ (a)   (ví dụ: ​​​ (b)   ...) và ​ (c)   (ví dụ: ​ (d)   ...)

• Phương pháp định tính
• Điều tra, khảo sát
• Phương pháp định lượng
• Thực nghiệm, mô phỏng

Sắp xếp các yếu tố sau theo thứ tự hình thành và phát triển tư duy:

• Trực giác

• Kiến thức

• Kinh nghiệm

• Chiến lược

• Thông tin rời rạc

Các bạn đã/đang/sẽ thực hiện NCKH khi đang là sinh viên chứ :)

• Có

• Không