EVALUACIÓN EDUCATIVA

La evaluación valorar la calidad de los aprendizajes

• Verdadero

• Falso

Las Dimensiones de la Evaluación son: psicopedagógica y curricular; referida a las prácticas de evaluación y normativa

• Falso

• Verdadero

La dimensión referida a las prácticas de evaluación: incluye los procedimientos, técnicas, instrumentos y criterios.

• Verdadero

• Falso

Una carácterística de la evaluación constructivista es:

• Evaluar la importancia de los aprendizaje

• Evaluar el grado de complejidad de los aprendizajes

• Evaluar la significatividad de los aprendizajes

Una de las funciones de l evaluación es Calificar.

• Verdadero

• Falso

El docente debe analizar el proceso de muchas aristas tales como:

• psicopedagógico, técnico-práctico, administrativo institucional y sociocultural

• sociocultural, evaluativo, adquisitivo y global

• Psicológico, emblemático, interinstitucional y socionatural

El docente debe poseer cierto conocimiento en estrategias, instrumentos y técnicas para evaluar.

• Verdadero

• Falso

Cuando evaluamos ¿Qué es lo que se evalúa?

• Objetivos, malla curricular y actitudes

• Objetivos, contenidos y competencias

• Objetivos, conocimiento y destrezas

¿Cómo se evalúa?

• Con procedimiento e instrumentos

• Con pruebas escritas y orales

• Con ensayos y preguntas múltiples

Se evalúa Antes, Durante y Después del proceso de enseñanza aprendizaje.

• Verdadero

• Falso