pedagogy

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам —

• Өлшем

• Оқу сапасы

• Дәлел

• Талқылау

Метатануды  анықтайды …

• Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

• Реттеу, оқу, ойлау

• Білу, жазу, қабылдау

• Нәтижелеу, сезіну, ойлау

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

• Жақын арадағы даму

• Жақын арадағы даму аймағы

• Болжам  аймағы

• Үлкендер қарым-қатынасы

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға —

• Ұстаз, оқушы

• Ғалым

• Ұстаз

• Директор

Мұғалімнің ұстанымы —

• Іс-әрекет, білім, нәтиже

• Көзқарас, пікір

• Көзқарас, шешім, іс-әрекет

• Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы —

• Шульман

• Роджерс

• Пажарес

• Выготский

Ойлауды дамыту туралы  теория авторы —

• Маслоу

• Роджерс

• Пиаже

• Л.Выготский

«Үштік модельді» ұсынушы —

• Дж.Пиаже

• Монтессори

• Блум

• Р.Стернберг

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған —

• Пиаже

• Джон Хэтти

• Роджерс

• Выготский

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым —

• Р.Стернберг

• М.Жұмабаев

• Пиаже

• А.Маслоу