Кейс-метод

Учебными целями метода кейсов являются:

• повышение мотивации к обучению и профессиональному развитию

• развитие аналитического мышления

• развитие навыков разработки управленческих решений

• повышение коммуникативной компетентности

• развитие умения заваривать кофе

Какие из перечисленных задач обучения и активизации учебного процесса

НЕ относятся к кейс-методу?

• Развить навыки принятия решений в ситуации неопределенности

• Научиться играть разные роли

• Приобрести навыки применения теоретических знаний для решения практических проблем

• Научиться собирать и анализировать данные

Какими бывают виды кейс-заданий?

• Учебные ситуации - кейсы с формированием проблемы

• Постановочные учебные ситуации

• Иллюстративные учебные ситуации

• Учебные ситуации - кейсы без формирования проблемы

• Прикладные упражнения

По форме представления кейсы бывают:

• Устные кейсы

• Бумажные кейсы

• Компьютерные кейсы

• Видеокейсы

Учащимся выдали кейс задание, напечатанное на 4 страницах.

Как называется кейс такого объема?

• Полный

• Сжатый

• Мини

Выберите к какому типу относится данный кейс

• Иллюстративная учебная ситуация

• Учебная ситуация без формирования проблемы

• Прикладное упражнение

Анализ, предполагающий осмысление того или иного объекта, процесса, явления с точки зрения более эффективного использования в практической жизни. Какой это вид анализа "кейсов"?

• Причинно-следственный

• Аксиологический

• Прагматический

• Прогностический

• Рекомендательный

Какая работа выполняется на третьем этапе работы с кейсом?

• Оценка каждого альтернативного решения и анализ последствий принятия того или иного решения

• Выявление фактов, указывающих на проблему, выделение основной проблемы, выделение факторов и персоналий, которые могут реально воздействовать

• Выстраивание иерархии проблем, выбор проблемы, которую необходимо будет решить

• Генерация вариантов решения проблемы. Возможно проведение "мозгового штурма"

Кейс–задание выполнено полностью, в рамках регламента, установленного на публичную презентацию, обучающиеся подготовили полную четкую аргументацию выбранного решения на основе качественно сделанного анализа. Демонстрируются хорошие теоретические знания, имеется собственная обоснованная точка зрения на проблему(ы) и причины ее (их) возникновения. В случае ряда выявленных проблем четко определяют их иерархию. При устной презентации уверенно и быстро отвечают на заданные вопросы, выступление сопровождается приемами визуализации.

Какую оценку за такое выполнение кейс-задания можно поставить?

• Отлично

• Хорошо

• Удовлетворительно

• Неудовлетворительно

Кейс-задание - основной элемент методы case-study, который относится к ...

• игровым имитационным методам обучения.

• неигровым имитационным активным методам обучения.

• директивным методам обучения.