SEGUNDO PARCIAL

Son los conocimientos, construidos de manera formal e informal por los docentes:

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA

• SABER PEDAGÓGICO

• TEORÍA PEDAGÓGICA

• FORMACIÓN DOCENTE

El saber pedagógico se relaciona con los siguientes aspectos:

• Acto de ver, observar o contemplar.

• Desarrollo sólido de las realizaciones prácticas. 

• Nuevos sistemas de enseñanza y aprendizaje. 

• Todas las anteriores.

Pilar de la educación que supone “aprender a aprender”, ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento, para aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida:

• Saber Hacer

• Saber Conocer

• Saber Ser

• Saber Convivir

Pilar de la educación que implica aprender a evitar los conflictos o solucionarlos de manera pacífica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus culturas y su espiritualidad:

• Saber Hacer

• Saber Conocer

• Saber Ser

• Saber Convivir

Es el conjunto de conceptos, definiciones y principios que interrelacionados permiten explicar y comprender todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar:

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA

• SABER PEDAGÓGICO

• TEORÍA PEDAGÓGICA

• FORMACIÓN DOCENTE

Es la actividad diaria que se desarrolla en las aulas u otros espacios, orientada por un currículo y que tiene como propósito la formación de nuestros estudiantes: 

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA

• SABER PEDAGÓGICO

• TEORÍA PEDAGÓGICA

• FORMACIÓN DOCENTE

Constituye dos planos importantes de la formación docente:

• Formación académica y ejercicio de la profesión docente.

• Elaboración de estrategias y presentación de temas.

• Dar clases y convivir con los estudiantes.

• Elaborar planes de clase y presentarlos.

Son considerados nuevos espacios culturales para la educación:

• Museos virtuales

• Bibliotecas

• Cine y teatro online

• Todas las anteriores

Son algunas funciones del docente:

• Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje.

• Motivar al alumnado.

• Orientar, evaluar y asesorar a los estudiantes.

• Formación continua.

Conlleva al autodescubrimiento personal, el tomar conciencia de si mismo; es decir, se trata del desarrollo total de la personalidad y no de conductas específicas:

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA

• SABER PEDAGÓGICO

• TEORÍA PEDAGÓGICA

• FORMACIÓN DOCENTE