Generalidades Discapacidad Intelectual

La discapacidad precisa de apoyos específicos y ajustes razonables de este tipo:

• Físicos y sensoriales

• Multisensoriales

• De diferente naturaleza

• Intelectuales

Los dos escenarios de la vida de una persona, que afecta la discapacidad intelectual son:

• El funcionamiento intelectual y escolar

• La educación y el trabajo

• La conducta adaptativa y las relaciones sociales

• El funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa

El propósito de caracterizar un estudiante con discapacidad intelectual es:

• Identificar sus limitaciones

• Determinar las necesidades de apoyo

• Comparar su desarrollo con el de otros estudiantes de su misma edad

• Conocer su historia de vida

Un estudiante con discapacidad intelectual puede presentar dificultades en este proceso de razonamiento:

• Hacer un mapa conceptual

• Trascribir una diapositiva en su cuaderno

• Realizar un dibujo libre

• Aprender las normas de cortesía

Un estudiante con discapacidad intelectual, no ha iniciado su evaluación porque está amarrándose los zapatos. Este comportamiento se relaciona con esta dificultad en el nivel de atención:

• Dificultad para seguir instrucciones

• Dificultad para procesar la información rápidamente

• Dificultad para atender a más de un estímulo

• Dificultad para inhibir estímulos irrelevantes

Un estudiante con discapacidad intelectual, le cuenta a sus compañeros durante la clase de sociales, sobre un paseo familiar que realizó a un lugar histórico. Este comportamiento se relaciona con este tipo de memoria:

• Memoria de trabajo

• Memoria episódica

• Memoria semántica

• Estrategia activa de evocación

Las habilidades prácticas y conceptuales para la vida cotidiana, le permiten al ser humano desarrollar:

• La autonomía

• La responsabilidad

• La inteligencia

• La creatividad

Entre las habilidades prácticas se encuentran:

• El manejo del dinero y el hábito del ahorro

• La alimentación y la higiene personal

• La organización del tiempo y el manejo del reloj

• El uso de dispositivos electrónicos

La habilidad social que le permite a la persona con discapacidad intelectual, protegerse de personas malintencionadas es:

• La apertura social

• Una actuación basada en principios y valores

• La comprensión de normas sociales

• La lectura e interpretación de actuaciones ajenas

Una habilidad conceptual, le permite a la persona con discapacidad intelectual:

• Solucionar problemas cotidianos

• Hacer muchos amigos

• Ser una persona productiva

• Autocuidarse