《窃读记》

概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。（3分）

• 本文写了“我”喜欢窃读的原因。“窃读”表现了“我”为了读书的想尽办法，不惜冒险去书店偷偷看书的无奈和刺激。

• 本文写了“我”享受窃读的过程。“窃读”表现了“我”对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的无奈。

• 本文写了“我”两次窃读的结果。“窃读”让“我”体验了被当小偷的屈辱，也让我遇到了好人，意识到人间有情，领悟了“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的道理。

• 本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。

“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”

下面哪项说明是正确的？

• 本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，表现了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。

• 本句运用了衬托的修辞手法，用“黑色多皱的布裙”衬托“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的屈辱，衬托了“我”受到屈辱后的窘迫处境。

• 本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。

• 本句运用了衬托的修辞手法，用“黑色多皱的布裙”衬托“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的屈辱，衬托了“我”受到屈辱后的窘迫处境。

下面哪个句子最能表现店主的冷酷和势利？

• 还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

• 我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

• 他有全部的理由用这种声气对待我。

• 脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”

以下哪个句子描述了店员的神态？

• 但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

• 我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。

• 然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。

• 他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

在第一段中，作者用了哪一些字词来制造感官效果，把读者带入她所设定的场景里？

• 看、闻、听

• 转、赶、到

• 敲打、放慢、紧邻

• 冲天招牌、三阳春、一家书店

以下哪一个句子最能表现作者善于运用细腻的心理描写，传神地表达出成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。

• 我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！

• 我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

• 我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地

  撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。

• 当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”

判断下列句子是否是比喻句。（可选超过一项）

• 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

• 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

• 他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

• 她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

• 有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

这句话的正确解释是_______________

• 吃饭能使人长大，读书帮助成长，身体和智慧都需要成长，二者缺一不可。

• 人类需要吃饭和读书才能健康地长大, 吃饱了才有能力追求知识，二者缺一不可。

• 一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

• 吃饭才能长大，长大才能读书，足够的食物和精神粮食是成长的必备条件，二者缺一不可。。

以下哪些成语可用来描绘人们热爱读书学习的成语？（答案超过一个）

• 悬梁刺股

• 依依不舍

• 废寝忘食

• 凿壁偷光

• 煞有其事

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

根据上文，以下哪项不符合作者要表达的感受？

• 书店人多

• “窃读”很辛苦

• 作者喜爱读书

• 对读书如饥似渴