Programa de Mejora Continua y Programa Analítico de la Escuela

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¿Cuál es el propósito del Programa de Mejora Continua?

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Articular los esfuerzos de la escuela para brindar una educación que contribuya al desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

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¿Cuál es el propósito del Programa Analítico de la Escuela?

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Definir y organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje contextualizados para el ciclo escolar.

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¿De dónde parte el Programa de Mejora Continua?

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De la lectura crítica de la realidad que se concreta en el diagnóstico socioeducativo de la escuela.

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¿De dónde parte el Programa Analítico de la Escuela?

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De la lectura crítica de la realidad que se concreta en el diagnóstico socioeducativo de la escuela.

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¿Cuáles son los elementos que conforman el Programa de Mejora Continua?

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Objetivos, Metas, Acciones.

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¿Cuáles son los elementos que conforman el Programa Analítico de la Escuela?

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Contextualización de contenidos, Ejes articuladores, Secuenciación y distribución de los Contenidos, Orientaciones didácticas generales, Sugerencias de evaluación.

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¿Cuándo se elabora el Programa de Mejora Continua?

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Al inicio del ciclo escolar después de haber realizado el diagnóstico socioeducativo de la escuela.

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¿Cuándo se elabora el Programa Analítico de la Escuela?

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Al inicio del ciclo escolar; se puede empezar en la Fase Intensiva a partir de la experiencia docente.

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¿Qué problemáticas recupera el Programa de Mejora Continua?

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Situaciones o problemas que impactan en el servicio educativo, afectan los procesos de aprendizaje, limitan el acceso y permanencia de estudiantes, entre otras.

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¿Qué problemáticas recupera el Programa Analítico de la Escuela?

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Recupera situaciones, acontecimientos, características del contexto comunitario, pero no busca resolverlas.