Reflexiono mi practica docente

Enseñamos los contenidos a través de la vida y enseñamos la vida a través de los contenidos.

• Sí

• No

¿Realmente los rectangulos tienen ojos?

• No, los rectángulos no tienen ojos.
• Los rectángulos tienen ojos grandes.
• Los rectángulos pueden tener ojos si quieren.
• Sí, los rectángulos tienen ojos.

¿Por qué el docente acepta que el rectángulo tenga ojos cuando en realidad no los tiene?

• Para hacer que el rectángulo se vea más realista.
• Para seguir las reglas del arte.
• Para enseñar sobre la anatomía de los animales.
• Para fomentar la creatividad y la imaginación en los estudiantes.

¿Por qué el alumno acepta la propuesta del maestro para trabajar en la clase?

• El alumno no tiene otra opción.
• El alumno quiere impresionar a sus compañeros.
• El alumno está obligado a aceptar.
• El alumno acepta la propuesta porque vio que su maestro le dio importancia a la propuesta del alumno.

¿Qué debe hacer un docente para que el alumno adquiera confianza en el trabajo que realiza?

• Criticar los errores sin ofrecer soluciones.
• Ignorar las dudas del alumno.
• Establecer un ambiente competitivo entre los alumnos.
• Fomentar un ambiente de apoyo y dar retroalimentación positiva.

¿Cuáles son los dos objetos básicos de la educación?

• Hacernos más listos y mejores personas

• Habilidades y destrezas
• Educación y formación
• Evaluación y calificación

¿Cuál es la misión de la educación?

• Desarrollar el potencial humano y preparar a los individuos para la vida en sociedad.
• Preparar a los individuos para el trabajo en fábricas.
• Cambiar, aprender por aprender, ser más listos.

• Fomentar la competencia entre estudiantes.

¿A qué se refiere la metodología del respeto?

• Un enfoque que promueve la consideración y valoración de los demás.
• Un enfoque que se centra únicamente en la productividad.
• Una técnica para imponer decisiones sin diálogo.
• Un método que ignora las opiniones de los demás.

¿Cuál es el interés de un docente en el aula?

• Fomentar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes.
• Mantener el control disciplinario en el aula
• Evaluar únicamente el rendimiento académico
• Impartir conocimientos sin interacción