TOPIK 1

Apakah maksud kemahiran belajar?

• Kebolehan untuk mengajar subjek secara berkesan

• Keupayaan untuk mempengaruhi pelajar dalam bilik darjah

• Kebolehan mengaplikasikan teori dalam amalan pengajaran

• Keupayaan memahami dan menggunakan strategi pembelajaran secara berkesan

Apakah tujuan utama Model Pembelajaran Pelajar (SLM)?

• Untuk mengurangkan beban guru dalam pengajaran

• Untuk meningkatkan disiplin pelajar di dalam bilik darjah

• Untuk menggalakkan pelajar belajar secara aktif dan berdikari

• Untuk memberi tumpuan kepada peperiksaan akhir sahaja

Apakah elemen utama dalam kompetensi pembelajaran bermakna?

• Penilaian dan hukuman

• Pengetahuan, kemahiran dan nilai

• Perbandingan dan persaingan

• Arahan dan kawalan

Antara berikut, yang manakah merupakan langkah awal dalam proses pembelajaran regulasi kendiri?

• Menilai hasil pembelajaran

• Memantau proses pembelajaran

• Merancang matlamat pembelajaran

• Menyalin nota daripada guru

Bagaimanakah seorang guru pelatih boleh menunjukkan penguasaan kemahiran belajar?

• Dengan menghafal semua nota yang diberi oleh pensyarah

• Dengan menunggu maklumat disampaikan oleh pensyarah

• Dengan mengaplikasikan teknik belajar yang sesuai dan menilai kemajuan diri

• Dengan belajar apabila ada ujian sahaja

Bagaimanakah guru pelatih boleh mengaplikasikan pemahaman mereka terhadap SLM dalam amalan pengajaran?

• Dengan mengurangkan perbincangan dalam kelas

• Dengan menyediakan bahan pengajaran yang kompleks dan abstrak

• Dengan memastikan pelajar menghafal semua maklumat dalam buku teks

• Dengan merancang aktiviti melibatkan pelajar membuat keputusan dan refleksi

Bagaimanakah guru pelatih dapat menggalakkan pembelajaran bermakna dalam kalangan murid?

• Dengan menyediakan aktiviti berasaskan pengalaman dan refleksi kendiri

• Dengan memberi nota panjang untuk dihafal

• Dengan mengelakkan pelajar daripada membuat perbincangan kumpulan

• Dengan hanya menilai melalui peperiksaan bertulis

Apakah hubungan antara metakognisi dan pembelajaran regulasi kendiri?

• Metakognisi hanya sesuai untuk pelajar yang lemah

• Metakognisi membantu pelajar mengenal pasti gaya belajar rakan-rakan

• Metakognisi hanya diperlukan dalam pengajaran bukan dalam pembelajaran

• Metakognisi membolehkan kesedaran merancang dan menilai pembelajaran