Language Development in Children: Key Concepts and Challenges

Qual das alternativas a seguir NÃO é mencionada como uma possível dificuldade no desenvolvimento da linguagem?

• Atraso simples de linguagem

• Desvio fonológico

• Deficiência visual

• Alterações semântico-pragmáticas

De acordo com o texto, qual é o papel da linguagem no desenvolvimento e aprendizagem de uma criança?

• Não é importante para o desenvolvimento

• É usada apenas para interação social

• É uma base indispensável para as habilidades de leitura e escrita

• É importante apenas para adultos

Qual das alternativas a seguir NÃO é mencionada como uma diferença entre a comunicação humana e a comunicação animal?

• Os humanos usam símbolos linguísticos padronizados

• Os humanos não usam nenhum símbolo

• Os humanos não têm um único sistema de comunicação para todos os membros da espécie

• A comunicação humana é tanto linguística quanto gramatical

Como o texto descreve a relação entre as habilidades cognitivas e a estruturação do pensamento?

• Elas são determinadas apenas por fatores genéticos

• Elas não têm relação com o contexto social

• Elas são influenciadas pelas atividades e pelo contexto cultural em que o indivíduo se desenvolve

• Elas são fixas e imutáveis

O que o texto sugere sobre a aquisição da linguagem em crianças?

• É exclusivamente inata e não é influenciada pelo ambiente

• Só é aprendida após os 10 anos de idade

• Envolve fatores tanto inatos quanto ambientais

• Não está relacionada ao desenvolvimento cerebral

Qual das seguintes é uma possível consequência do desenvolvimento linguístico deficiente na primeira infância, conforme mencionado no texto?

• Excelente compreensão de leitura

• Desempenho insatisfatório em tarefas de compreensão de linguagem e metalinguísticas

• Nenhum efeito na aprendizagem

• Habilidades sociais aprimoradas

Qual é um indicador chave da capacidade de uma criança de compartilhar atenção com outra pessoa, conforme descrito no texto?

• A capacidade de falar em frases completas

• O ato de apontar para compartilhar atenção com outra pessoa

• A capacidade de escrever seu nome

• A capacidade de memorizar músicas

Qual é uma diferença chave na aquisição de linguagem entre crianças de 3 a 3 anos e meio e aquelas após 4 anos?

• Crianças após 4 anos conseguem compreender histórias mais longas e responder perguntas simples sobre elas.

• Crianças de 3 a 3 anos e meio usam tempos verbais mais complexos.

• Crianças após 4 anos começam a usar os sons /p/ e /b/.

• Crianças de 3 a 3 anos e meio usam voz passiva.

Se uma criança é capaz de usar conjunções como "e" e "mas" e responder perguntas como "quem", "o quê", "onde" e "quando", a qual faixa etária ela provavelmente pertence?

• 3 anos a 3 anos e meio

• 3 anos e meio a 4 anos e meio

• Após 4 anos

• Antes de 3 anos

Qual das alternativas a seguir melhor descreve a progressão da complexidade da linguagem dos 3 anos até após os 4 anos?

• De usar frases simples e tempos verbais básicos para usar estruturas complexas como voz passiva e frases condicionais.

• De usar estruturas complexas para usar frases simples.

• De usar apenas substantivos para usar apenas verbos.

• De usar apenas perguntas para usar apenas afirmações.