Sử dụng trò chơi trong dạy học

Sử dụng trò chơi trong dạy học là gì?

• Một cách giải trí trong giờ học
• Một hình thức kiểm tra cuối kỳ
• Một hoạt động ngoài giờ
• Một kỹ thuật tổ chức dạy học

Mục tiêu chính của việc sử dụng trò chơi trong dạy học là gì?

• Tăng cường kiến thức giáo viên
• Làm giờ học ngắn lại
• Giúp học sinh giải trí
• Thực hiện các nhóm phương pháp dạy học hiệu quả hơn

Giáo viên có thể thực hiện đồng thời 2 nhiệm vụ nào khi sử dụng trò chơi?

• Kiểm tra – Đánh giá
• Ghi nhớ – Chép bài
• Giao tiếp – Tổ chức
• Công tim – Kích não

3 nhóm phương pháp hiệu quả được kích hoạt nhờ trò chơi là gì?

• Thực hành – Viết – Ghi nhớ
• Nghe – Nói – Đọc
• Tìm tòi – Thử nghiệm – Luyện tập
• Trực quan – Dùng lời – Thực hành

Khi áp dụng trò chơi, giáo viên tạo được “lồng” gì cho học sinh?

• Lồng tư duy logic
• Lồng ghi nhớ máy móc
• Lồng kiểm tra kiến thức
• Lồng tự nhiên để phát triển năng lực

Bước đầu tiên trong quy trình tổ chức trò chơi là gì?

• Giới thiệu luật chơi
• Giáo viên quan sát
• Xác định mục tiêu bài học

• Nhận xét – tổng kết

Bước nào diễn ra sau khi giới thiệu trò chơi?

• Giáo viên tổng kết
• Học sinh thực hiện trò chơi

• Thiết kế lại trò chơi
• Giáo viên hỗ trợ

Bước cuối cùng trong quy trình tổ chức trò chơi là gì?

• Lựa chọn trò chơi
• Quan sát – hỗ trợ
• Xác định mục tiêu
• Nhận xét – tổng kết – trao thưởng

Trò chơi trong dạy học cần đảm bảo điều kiện nào sau đây?

• Luật chơi đơn giản, rõ ràng

• Học sinh không cần tham gia nhiều
• Chỉ phù hợp học sinh giỏi
• Phải có phần thưởng lớn

Vì sao nên sử dụng hình thức trò chơi đa dạng trong lớp học?

• Giúp học sinh thay đổi trạng thái học tập

• Tiết kiệm thời gian
• Để tránh chán nản cho giáo viên
• Giúp giáo viên dễ soạn bài