Quiz Pembelajaran Mendalam

Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator dan builder learning culture, kemampuan untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap menjadi Pola Pikir Bertumbuh dengan cara.

• • Mempelajari cara mengenal Suara PPT

• • Menyadari bahwa kita punya pilihan

• • Mengubah Suara PPT menjadi Suara PPB

• • Ketiganya

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

• • Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

• • Memahami, mengaplikasikan dan merefleksi

• • Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

• • Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..

• • Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

• • Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

• • Tantangan yang memotivasi

• • Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran….

• • Berkesadaran

• • Bermakna

• • Menggembirakan

• • Berkeadilan

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• • Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• • Unistruktural, multistruktural dan relasional

• • Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

• • Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….

• • Memahami

• • Mengaplikasikan

• • Merefleksikan

• • Menggembirakan

Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ….

• • Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri

• • Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran

• • Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari

• • Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada

Kegiatan kemitraan pembelajaran manakah yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran mendalam?

• • Mengundang pakar dari luar sekolah untuk memberikan kuliah umum tanpa melibatkan guru atau siswa lain di sekolah

• • Membatasi pembelajaran hanya dalam kelas tanpa bekerja sama dengan guru lain atau organisasi murid

• • Menghindari kerja sama antara guru, murid, dan staf sekolah agar lebih fokus pada pembelajaran individu

• • Kolaborasi lintas mata pelajaran, seperti proyek bersama antara guru IPA dan Matematika untuk menganalisis data eksperimen ilmiah

Anita yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …

• • Assessment for Learning

• • Assessment as Learning

• • Assesment to Learning

• • Assessment of Learning

Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Apa yang dilakukan guru tersebut sejalan dengan prinsip asesmen …

• • Assessment by Learning

• • Assessment of Learning

• • Assessment for Learning

• • Assessment as Learning