CTE REACTIVOS

1CT-En una escuela primaria ubicada en una comunidad rural, el colectivo docente se reúne para diseñar una estrategia que responda a las necesidades de los estudiantes, integrando tradiciones locales en las actividades pedagógicas.  Identifique el propósito del CTE que se refleja en esta acción

•  Coordinar la elaboración de metas para cumplir con el colegiado u órgano de mayor decisión técnico pedagógica.

• Promover la práctica reflexiva que promueve el desarrollo de las capacidades progresiva, gradual, contextualizada y orientada al máximo logro de aprendizajes.

• Elevar los índices de aprovechamiento académico mediante estrategias pedagógicas innovadoras y contextualizadas.

• Construir un proyecto educativo que considere la diversidad territorial, abordando condiciones del contexto para garantizar el derecho humano a la educación.

2CT Identifique la acción donde tiene el director mayor injerencia según sus funciones y responsabilidades en la organización y desarrollo del CTE

• 1. Determinar la estructura y métodos para organizar las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) que se ajusten mejor a las necesidades del grupo de docentes, asegurando el alcance de los objetivos y el desempeño de sus responsabilidades.

• 1. Promover oportunidades para la reflexión compartida entre los miembros del equipo docente.

• 1. Establecer los propósitos, metas y estrategias necesarias para abordar las principales necesidades y desafíos educativos identificados por los docentes y la comunidad escolar.

• 1. Seleccionar a los miembros que formarán parte del Comité de Planeación y Evaluación.

3CT-  Identifique una de las funciones del Consejo Técnico Escolar (CTE) en la que refleja su capacidad para abordar los problemas educativos identificados en conjunto con la comunidad escolar.

• El docente se encarga de implementar de manera eficaz estrategias que considera más efectivas para mejorar el aprovechamiento de su grupo.

• El CTE establece los objetivos y las acciones pedagógicas que el colectivo para atender desafíos pedagógicos prioritarios.

• El docente se dedica a participar en las sesiones del CTE para conocer las directrices y soluciones pedagógicas para la escuela.

• El CTE prioriza la discusión de temas educativos nacionales, la identificación y atención de problemas específicos del plantel bajo responsabilidad de la dirección escolar.

4CT- Seleccione  una de las funciones del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el marco para el trabajo del colectivo docente y para que  se cumplan con los propósitos educativos establecidos

• Decidir las formas de organización de las sesiones de CTE que mejor atiendan las características del colectivo.

• Fomentar la participación de la comunidad escolar (docentes, alumnos, familias) en procesos de mejora continua.

• Gestionar los recursos necesarios para el buen funcionamiento de la escuela, en coordinación con el consejo de participación escolar.

• Promover la equidad e inclusión educativa para garantizar el acceso a una educación de calidad a todos los mexicanos, sin discriminación.

5CT-Identifique de las siguientes características la que define al Consejo Técnico Escolar (CTE) en educación básica

• Agente que vincula la educación con el desarrollo social, comunitario y cultural del país.

• Órgano que promueve un enfoque intercultural y mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica en la escuela.

• Consejo que promueve eventos culturales y académicos  para la comunidad escolar y mejora continua.

6 CTE. Identifique uno de los propósitos del Consejo Técnico Escolar en la práctica docente

• Priorizar el interés superior de la niñez y formación ciudadana en todos los  procesos educativos.

• Atiende prácticas  pedagógicas que logren desarrollar el Perfil de Egreso en función del programa analítico.

• Adapta actividades a necesidades diversas, buscando que cada estudiante exprese su voz y participe en proyectos de impacto social.

• La toma de decisiones para construir prácticas educativas docentes,  consensuar  acuerdos y compromisos.

7 CTE. El Personal con funciones de dirección será responsable de propiciar las condiciones para el buen desarrollo del CTE, a excepción de:

• El trabajo colegiado como una responsabilidad de todo el Personal con funciones docentes

• El diálogo pedagógico, informado, fundamentado y centrado en el aprendizaje, bajo un ambiente de reflexión

• La toma de decisiones para construir y consensuar tanto prácticas educativas contextualizadas, como acuerdos y compromisos

• La contextualización los contenidos de los programas sintéticos para atender las necesidades formativas de las y los estudiantes

8 CTE. Se refiere a la colaboración activa, equitativa e incluyente entre los integrantes del Colectivo docente, basada en el diálogo, la reflexión sobre las prácticas pedagógicas.

• Autonomía profesional de las maestras y los maestros.

• Consejo Técnico Escolar

• Trabajo colegiado

• Proceso de Mejora Continua

9 CTE. Considerando  la integración del Comité de Planeación y Evaluación (CPE) en las escuelas de organización completa. Identifique la afirmación que describe correctamente cómo se conforma este comité en la práctica escolar

• El Comité de Planeación y Evaluación es integrado por el personal directivo, y docentes designados como responsables de la gestión y planeación institucional, los integrantes son determinados por el propio CTE.

• El Comité de Planeación y Evaluación está conformado por el personal con funciones de dirección y docentes, quienes son propuestos por el Colectivo durante la fase intensiva del CTE, y su número de integrantes es determinado por el propio CTE en función de la cantidad de maestros.

• El Comité de Planeación y Evaluación se conforma por docentes voluntarios que son seleccionados por la dirección escolar al inicio de cada ciclo, mediado por la intervención del Colectivo docente de la escuela.

• El número de integrantes del Comité de Planeación y Evaluación es fijo para todas las escuelas, y sus miembros, tanto directivos como docentes, son designados por la autoridad educativa del plantel.

10 CTE. Identifique una de las funciones del Comité de Planeación y Evaluación (CPE) que se relaciona directamente con el colectivo docente en el seguimiento de las estrategias de mejora continua en la escuela.

• El Comité de Planeación y Evaluación (CPE) tiene como función principal la formulación del Programa de mejora continua con la dirección escolar.

• La función primordial del CPE es presentar las necesidades de infraestructura y equipamiento identificadas a la comunidad escolar y autoridades , con base en diálogo previo con el personal docente.

• El CPE dialoga con el colectivo docente para establecer acuerdos sobre cómo se dará seguimiento a las acciones, las metas y objetivos del Programa de mejora continua, definiendo los responsables y cuáles serán las fuentes de información.

• El CPE comunica los avances de las metas del Programa de mejora continua a la comunidad escolar al finalizar el ciclo,  involucrando al personal docente en las fases de seguimiento o establecimiento de acuerdos.