
Diseño Curricular LG
Authored by aline giron gomez
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de las siguientes opciones representa una fuente contemporánea del diseño curricular orientada al desarrollo de capacidades transferibles?
Enfoque basado en contenidos
Enfoque cognitivo-conductual
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué son las redes de conocimientos?
Son estructuras que organizan y conectan información y conceptos
Son una variedad de entornos (virtuales, comunitarios, colaborativos).
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es un impacto clave de la vinculación entre instituciones educativas y su entorno social?
Aislamiento frente a las tendencias globales
Pertinencia curricular y mayor responsabilidad social
Homogeneización de las prácticas pedagógicas
Reducción de los contenidos académicos fundamentales
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué pasaría si el currículo fuera diseñado por un gato?
Solo incluiría actividades que impliquen dormir 16 horas al día
Sería flexible, pero solo en horarios nocturnos
Las competencias incluirían: cazar, rasguñar y manipular humanos
No permitiría evaluaciones... a menos que sean con láser
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En el contexto de la globalización, ¿cuál es uno de los principales desafíos curriculares?
La reafirmación del currículo nacional cerrado
El desuso de competencias digitales
La adaptación a contextos cambiantes e interdependientes
El abandono de las lenguas extranjeras
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué relación existe entre las competencias y el diseño curricular del nuevo milenio?
Las competencias niegan el valor de los contenidos académicos
Las competencias integran conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas reales
Las competencias priorizan la teoría sobre la práctica
Las competencias se enfocan únicamente en la evaluación numérica
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué implica el desafío de la multiculturalidad en el diseño curricular?
Excluir saberes no occidentales para evitar relativismos
Reconocer y valorar la diversidad cultural como parte del aprendizaje
Imponer una cultura nacional dominante para unificar criterios
Reforzar únicamente contenidos científicos universales
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