Soal HOTS Pilihan Ganda

Mengapa pendekatan disiplin positif lebih efektif dibandingkan pendekatan hukuman dalam jangka panjang?

• Karena membuat anak takut

• Karena cepat menghentikan perilaku salah

• Karena membangun kesadaran dan logika anak

• Karena tidak memerlukan bimbingan

Dalam konteks layanan BK, mengapa guru perlu memahami perkembangan individu siswa?

• Agar mudah memberi tugas

• Agar bisa menilai hasil belajar

• Agar layanan sesuai kebutuhan siswa

• Agar siswa bisa cepat lulus

Seorang guru menangani siswa yang sering menyendiri dan tidak mau berinteraksi. Tindakan paling tepat adalah...

• Memberi hukuman agar mau bergaul

• Mengabaikan karena bukan urusan guru

• Membina hubungan dan mengobservasi lebih lanjut

• Menyuruh siswa aktif di depan kelas

Mengapa prinsip 'kerahasiaan' penting dalam layanan konseling di sekolah dasar?

• Agar siswa tidak banyak bicara

• Agar guru tidak dikecam

• Agar siswa merasa aman untuk terbuka

• Agar kasus tidak menyebar ke media

Manakah yang bukan termasuk bentuk bullying?

• Memberi hadiah kepada teman

• Menyebarkan rumor negatif

• Mengejek secara verbal

• Mengintimidasi di media sosial

Dalam penerapan DPA, mengapa prinsip "Listen" penting dilakukan lebih dulu?

• Agar guru segera menegur

• Agar korban cepat lupa masalahnya

• Agar korban merasa didengar dan dihargai

• Agar masalah cepat selesai

Apa alasan utama perlu adanya pendekatan sistematis dalam layanan BK?

• Supaya guru tidak repot

• Supaya layanan lebih formal

• Supaya layanan berkelanjutan dan tepat sasaran

• Supaya siswa tidak banyak bicara

Apa tantangan utama dalam mewujudkan sekolah aman berdasarkan materi?

• Semua siswa disiplin

• Kurangnya kesadaran dan kebijakan yang kuat

• Guru yang terlalu tegas

• Kurangnya tugas rumah

Mengapa guru harus menjadi mentor dalam layanan BK di SD?

• Karena guru harus selalu benar

• Karena guru memiliki kewenangan

• Karena guru dekat dan berinteraksi langsung dengan siswa setiap hari

• Karena guru harus menyampaikan nilai ujian

Apa dampak dari tidak ditanganinya distress guru dalam penanganan kasus kekerasan?

• Guru lebih kreatif

• Guru menjadi lebih toleran

• Gangguan kinerja dan kelelahan mental

• Meningkatkan kepercayaan siswa